【漫画】换一种方式。
田殷华 作
郭娟（湛江市第二中学）
“老师，我不想坐在靠窗户的位置，您能帮我调换一下座位吗？”，正在备课的我，抬头一看，又是小明。小明学习非常刻苦努力，自觉自律，成绩名列前茅，可是他似乎只在乎自己的成绩，很少能主动关心他人。多次来找我调座位，原因是他想一直坐在教室的前排位置，方便听课、看黑板。
“小明，老师非常理解你的上进心，调座位就是想更方便学习，可是班里的排座位规则就是前后左右同时滚动，公平公正，让每个同学机会均等地坐在教室里的各个位置。这次该轮到你坐靠窗的位置，真不好调啊！”我看着他面带微笑地说。
“老师，我就是不想坐在那里。”小明坚定地说。
“我理解，要不，你找别的同学商量一下，看看别人是否愿意和你换？如果双方都乐意的话，那就可以互换位置。”我接着说。
小明听后，点点头就离开了。一周后，小明的位置并没有任何变动，这也在我的预料之中。
不久，我就接到小明爸爸的电话，对于同样的请求，我也同样地回应。挂了电话后，我察觉到小明爸爸对我的回应并不满意，甚至认为我这个班主任不近人情。此时，我陷入了沉思，该如何和小明及其爸爸说话才能更好解决问题呢？我向老教师请教，还去图书馆查阅资料，阅读班级管理的相关书籍。一周又过去了，此问题还没有得到很好的解决。我突然醒悟，面对直接的拒绝，谁都不乐意接受，为何不尝试不换种方式呢？
于是我给小明写了一张纸条，内容如下：
明宝：
通过这几天的观察，我发现你在不那么喜欢的座位上适应得非常好，学习专注认真、勤学好问，与周围的同学相处也非常融洽，乐于分享，友好善良！这个棒棒糖送给你，传递我对你的欣赏。
我把棒棒糖包裹在纸条里亲自送给了小明，他打开看了看，微笑中透露出惊喜。与此同时，我也把纸条内容和棒棒糖拍照发给了小明的爸爸，并得到了其理解与认可。
我的一颗悬着的心终于可以放下了。自此，小明再也没有找我调换过座位，更可喜的是，他开始主动帮助周围的同学们解决学习上的难题了。
有时候，换一种方式，会有意想不到的工作效果。