张晓玉（湛江市第二十二中学）
学校开办了广播和作文辅导班。我是辅导老师，小英是七年级的学员。第一次对她有特别印象，是在上《展现自我》这一课时。当要求“用一个词形容自己”时，她缓缓地举起手。
“请你来回答！”我说。
小英怯生生地站起来，声音像蚊子一样小。
“大声点，勇敢点！”
“我……形容自己的词是……丑小鸭……”
“为什么形容自己是丑小鸭呢？”我追问。
小英低下头，再不肯说半个字。
气氛一度尴尬。我示意她坐下，赶紧圆场：“我们写自己，很多时候就像这位女同学，开始能给出一个定位，后面却不知道该如何展开描写。所以，我们要学会循序渐进地介绍自己……”
我注意到小英的脸一片绯红，表情复杂，似有懊悔，又似有不甘。
第二天，小英来到我的办公室。
“老师，这是……我的作文……”
这个把稿纸捏得起皱的女孩，却一直不怎么敢抬起头。
我轻轻拍了拍她的肩膀：“别紧张，我看下你写的。”
“我是一只丑小鸭。开心或不开心，没有人会在意。”这是小英作文的开头。
原来，小英的父母离异，母亲带着小英改嫁。在学校，小英不太爱说话，没有谈得来的同学，学习成绩也不太稳定。这一切，都让小英觉得自己比不上别人。
这个内心敏感自卑，缺乏安全感的女孩咬着嘴唇告诉我：自己平时喜欢把心事写下来，也特别想写好作文，但总是写不好。
就像一朵蓓蕾，迫切需要阳光。对这个特别的女孩，我心里充满了怜惜。
“你这么想写好作文，多好的事。但没有好的语文基础很难写出好的作文，这样，你先用日记的形式，把心里想表达的写进去。再回头看看哪里表达得不够好、哪里需要修改。这样日积月累，肯定会有进步的。以后老师会尽力辅导你。”
小英终于抬起了头，用力点了点头。
小英来我办公室的次数越来越多了。开始，她还只是拿来作文。后来，连日记也抱过来，一页一页地翻给我看。无论学习，还是生活，她的心事都会对我倾诉。而我，觉得自己必须对得起这份信任。所以不管多忙，我都会轻声细语地开导、鼓励和帮助她。但对她写的作文，我要求却很严格，每次都非常认真地批改。
功夫不负有心人。渐渐地，小英的作文写得越来越好了。学期末，学校组织学生参加广东省教育厅开展的“暑假读一本好书”活动，小英写的读后感获得了省一等奖，我则被评为优秀辅导教师。更值得欣喜的是，学习之外，她在别的方面也有了明显的转变。
考完毕业试后，小英跳着舞步来到我面前，笑盈盈地拿出一本留言簿说：“老师，帮我写留言吧，我要把它留一辈子。”
“呦，跳‘天鹅湖’呢！那只丑小鸭飞去哪了？”我故意逗趣，小英会心一笑。
看着小英红红的笑脸，我感到很欣慰：那只自卑的丑小鸭，终于蜕变成了自信的白天鹅。我在她的留言簿上写下祝福：“祝你好运，我美丽的小天鹅！”