欧吉宁（湛江市坡头区南三中学）
由于学校教师岗位临时调整，我中途接手了八(3)班语文教学工作，星期二语文课，一个身材高大的男同学主动回答了问题，因为还不熟悉学生，我问道：
“这位回答问题的男同学叫什么名字呢?”
“老师，他叫万年老二，你也可以叫他才哥，但我们都喜欢叫他万年老二，哈哈哈……”
课后我了解到这个男生叫冼康才，从小学到初中，他每次参加体育比赛都获得第二名，所以喜提“千年老二”称号许多年，而在最近的一次坡头区跳远比赛中，才哥仍然只获得了第二名，所以大家直接将“千年”升级到“万年”级别，从此，万年老二的“雅称”如影随形。
才哥身高近一米八，五官俊朗，皮肤黝黑，如鹰眼般深邃的双眸仿佛是他个性的标志，思维敏捷且有些许桀骜不驯。在课堂上，有时我的问题才刚问完，他的答案立刻脱口而出，且命中率还挺高，确实无愧“才哥”称号。
星期五的语文课，我让学生进行文言文重点字词PK比赛，才哥对战龙宇皓同学，赛前才哥信心满满，结果阿龙险胜，我随口感叹了一句：“果然是万年老二啊。”话音刚落，全班炸开了锅——哄堂大笑，大家越笑越来劲，一发不可收拾。
我瞥见平日里洒脱不羁的才哥此刻双耳通红，脸上闪现着窘迫的神情，高大的身材就要埋到桌子下去了，才哥越来越孤立无助，而大家却忘乎所以地沉醉在大笑中不可自拔，眼见这场风波即将失控，我心里寻思：是时候力挽狂澜了。
“同学们，请安静！”我说，“万年老二很好啊！你们以为谁都有机会当老二吗？老二也是要凭实力的，是战胜了许多对手且仅次于第一名的强大实力，不是你们想当就能当上的，老师想当还当不了呢！现在让你去参加跑步比赛，你能拿到第二名吗？让你去跳远，你能拿到第二名吗？”
他们一个个若有所思地摇了摇头，全班顿时鸦雀无声，安静得出奇，错愕的眼神里仿佛发现了新大陆：原来自己一直嘲笑的“老二”是那么的有份量！但是自己却全然不知！
“同学们，老二不仅不丢人，而且还很优秀，很光荣！我们班的才哥多次获得了第二名，他不是一次而是多次地为班集体、为学校争光添彩，你们说，这样的才哥是不是非常优秀？”
“是，才哥好样的！才哥最棒！”同学们恍然大悟，自发性地欢呼、鼓掌，雷鸣般的掌声此起彼伏，场面再度失控……
这回，才哥满脸通红，脸蛋快贴到了桌面上，嘴角止不住的往上扬，一双深邃的鹰眼向我投来“知己认证”的光芒，好像在感谢我帮此称号洗刷了多年以来所背负的“冤屈”，“万年老二”终于得到了正名！
打铁要趁热。课后我找才哥私下谈话，了解到他的学习成绩不够理想，根据平日里的观察，他对学习的态度也是阴晴不定的，精神状态好就专心听课，心情不好就开小差，常常是三天打鱼两天晒网——懒洋洋的。
了解到这些情况后，我决定从才哥的兴趣爱好入手，进行引导鼓励，因为每当说起体育运动时，才哥的眼神都会闪烁着光芒。我首先表扬他在体育方面取得的成绩，肯定他是一个能吃苦的学生，体育锻炼是非常辛苦的，很多人坚持不了，而他不仅坚持住了，而且还多次取得了好成绩，这除了天赋之外还要有吃苦耐劳的精神。才哥听后连连点头，我趁机表达了对他的期望：“老师希望你能够将这种吃苦耐劳的精神也发扬到学习上，让学习也像体育一样棒棒的，怎样？”才哥眼神坚定，自信地点点头：“好的，老师，我会努力的！”
乡村的孩子是淳朴可爱的，你懂他，他就会懂你，甚至更懂你。
在此后的课堂上，才哥更加认真地学习，也更积极地回答问题，然而当我问完问题时，才哥会“刷”地笔直地将手高高举起，然后满眼期待着老师点名作答。
我很欣慰看到才哥学习态度上的转变，同时也明白学习是一件日积月累、持之以恒的事情。所以，每当才哥举手回答问题后，无论答案对错，我会首先表扬他积极回答问题的学习态度；每当批改作业看到才哥由先前写的“天书”到逐渐工整的字迹时，我会留下一句鲜红的“有进步，再接再厉！”；每当才哥一口作气熟练地背完课文时，我会号召大家以才哥为榜样好好学习……
日复一日，我有意识地利用学习中的种种“琐事”帮助才哥培养良好的学习习惯，让他能够一直保持住这份难得的学习热情。当学生在学习过程中发现越学越有趣，就会越学越有信心，从而越学越想学，逐渐地喜欢上学习，进入学习的良性循环圈，成绩也就自然而然提升了。
那天我走进课堂，才哥兴奋地挥动着手中的试卷：“老师，这次测试我进步了10分，我有信心下次考更好的成绩！”脸上满是自信灿烂的笑容！
八（3）班这群可爱的孩子们，也似乎忘记了那个他们曾经很喜欢喊的“雅称”——万年老二，渐渐地都以“才哥”称呼康才同学了。