文/本报记者文秋华
教育帮扶，携手育人。去年以来，我市教育系统深入实施“百千万工程”教育行动，持续优化教育结构，有力推动教育资源向乡镇流动，促进城乡教育优质均衡发展，成功立项广东省基础教育高质量发展实验区。
去年12月25日，我市选派14名市直、县直学校优秀管理干部、优秀教师到8个典型镇、特色镇内中学、中心小学驻点帮扶，组建上下贯通的教育系统工作专班。时间过去三个月，记者走访了部分驻点干部和受援地学校发现，双方已开展了多维度、全方位的交流合作，教育帮扶初见成效。
14名优秀干部、教师驻点基层学校帮扶
四月春风送暖，教育帮扶不停。近日,湛江第一中学组织骨干教师开展送教帮扶活动，与遂溪县岭北中学教师共同研讨英语、物理等学科的教学实践，内容包括课堂教学、课后研讨、中考备考，旨在提升基层教师的教学教研能力，提高课堂效率，促进城乡教育交流，共同提高教师专业成长。这是我市开展“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动，推动市县教育系统人才驻点下沉的一个缩影。
“去年年底，湛江第一中学的董波波老师到我校驻点帮扶，董老师不仅充分发挥自身专长提升学校的教学和管理水平，还积极联系湛江一中，让更多的优秀教师走进基层乡镇学校送教，真真切切地推动教育资源下沉。”遂溪县岭北初级中学校长陈春说道。
董老师来自湛江第一中学，长期担任生物学科的教学工作和班主任工作，他的教学风格生动、活泼，课堂氛围轻松活泼，深受学生的喜爱。去年底，董老师积极响应我市教育系统驻点帮扶的号召，来到远离市区的遂溪县岭北初级中学驻点帮扶一年。
在同一个时间段，遂溪县遂城镇第六小学的袁理秀老师也到了岭北镇中心小学驻点帮扶。“袁老师是一位执教多年的数学教师，深入浅出的教学风格和平易近人的性格，让她深受学生喜爱和家长的信赖。她到我们学校后，主抓老师的备课和课堂纪律，学校教学水平有了明显提升。”岭北镇中心小学校长何华益介绍。
据悉，去年底，我市共选派14名市县市直、县直学校优秀管理干部、优秀教师到驻点学校帮扶，袁理秀和董波波老师名在其列。为加快推动全市“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动取得新成效，助力我市加快打造典型镇和特色镇、典型村，我市教育部门进一步强化驻点帮扶，组建上下贯通的教育系统工作专班，从市直学校选派优秀管理干部和教学教研能力突出教师，到各典型镇内中学驻点，从县直学校选派干部到典型镇、特色镇中心小学驻点，以他们为桥梁，推动市县两级的优质教育资源、教学教研理念等向镇村流动，引导全市教育系统形成合力、同频共振，推动优质教育资源和成功经验做法向乡村学校流动。
推动优质教育资源和成功经验做法向乡村学校流动
来到岭北镇中心小学后，教学经验丰富的袁理秀担任该校的数学科组长。在袁老师看来，教师要上好课必须做到“有备而来，有备而上”，只有在备课环节准备充分，才能在课堂上手到拈来，提升课堂教学质量和效率。为了抓好教师备课，袁老师在岭北镇中心小学开展“推门听课”活动，校领导每天随机进课堂听课，课后对教师的讲课表现进行点评，促进教师反复打磨课程。不打招呼，随机听课，倒逼教师重视备课环节，将每一节课都当成是公开课来对待，真正做到“胸有成竹，心中有课”。
“乡镇学校有不少学生都是留守儿童，和市区学校的学生相比，他们的学习基础较为薄弱，有的孩子没有养成良好的学习习惯。”董老师坦言，刚到岭北之时，由于面对的学生情况不同，以前的课堂教学方法出现了“水土不服”，他尽快调整他的教学方法，对学生的成绩不急于求成，主抓基础教学，同时对学生的不良学习习惯予以纠正，加强课后练习，进一步巩固学生知识。
除了承担教学工作，董老师还在受援学校挂任副校长一职，帮助学校提升教师教学能力和管理水平。到了岭北初中后，他对学校师生的情况进行了全面、细致的了解，重点抓教师集体备课、班主任建设以及学生资质管理几项工作。
“基层学校的老师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。然而，当前教育信息化急速发展，学生的心理和学习习惯与从前大不相同，传统的教学理念和方法面临着很大挑战。一个突出的表现就是，先进的教学技术和手段难以在课堂得到应用，课堂信息化程度不够，课堂教学效率有待提高。”基于此，董波波开始组织各科目教师集体备课，共同研讨教材，分享先进的教学技巧，交流新的教学方法和手段。同时，他积极对接湛江第一中学，安排受援学校教师到湛江第一中学参加集体备课、听课活动，也让湛江第一中学派出优秀教师送课下乡到岭北初中、开设讲座，助推优质教育资源流向基层。
发挥典型引领作用促进城乡教育优质均衡发展
我市教育系统深入开展“百千万工程”教育行动，推动市县教育系统人才驻点下沉，向典型镇内学校开展驻点帮扶。通过市、县、镇、村四级教育系统协同联动，贯通驻点联系工作机制，对不同学段、不同类型的学校采取“一校一策”分类指导，通过点上示范、逐步推进、整体提升，充分发挥示范建设的典型引领作用。
市教育局相关负责人表示，据目前了解情况来看，挂职干部到受援学校后，放得下架子、迈得开步子、扑得下身子，结合乡镇学校的环境，创造性地开展工作，主动融入了学校工作，全面参与具体事务，充分发挥办学理念、教育教学水平、学校规范化管理水平等方面的优势，推动优质教育资源和成功经验做法向乡村学校流动。
向典型镇内学校选派干部开展驻点帮扶，有助于推动优质教育资源下沉、管理经验下沉，帮助乡镇学校提升办学理念、教育教学质量、教师队伍建设、学生综合素质和学校规范化管理水平，进一步缩小城乡、区域、校际教育发展差距。通过实施“百千万工程”教育行动，我市持续优化教育结构，有力推动教育资源向乡镇流动，促进城乡教育优质均衡发展。
开展“百千万工程”教育行动迫切需要更多高学历、高素质、本领强的干部投身到乡镇学校第一线，为推动县域基础教育优质均衡发展献智出力。下一步，市教育局将持续推动派出单位与受援地学校建立结对帮扶关系，开展多维度全方位的长期交流合作，同时也将陆续选派更多综合能力强的优秀干部和教师到基层担当作为、发光发热。