黄启键
粤东山城大埔县湖寮，梅潭河环绕的五虎山麓，有一座拥有120年历史的学校——虎山中学。承载着数万名学子青春记忆的母校，是我们永远的精神原乡。
虎山中学的校友习惯称自己是“虎中人”，且有一句响亮的口号——“一日虎中人，终生虎中情。”此情绵绵，流淌在血脉里，凝固在文字里，筑就在反哺母校的建筑里。
说起母校，总会有种温暖的感觉。虎中百廿华诞的消息传开后，校友间交流互动频密。2025年5月，有10多年不曾相见的我们虎中同班同学还为此在梅州举行了一次聚会。事后我写了一篇散文《不一般的一班》。我把自己代入了“不一般”的行列。
在校友会提供的校友录文档，先父黄育流和姑姑黄秀珍的名字，在一个家庭长大的我们四兄弟均名列其中。因此，我与虎中的关系真的“不一般”。虎中深圳校友会再三要我写一篇关于母校的文章，我说已写过的“一班”那篇就是啊。他们觉得意犹未尽。经近三个月酝酿，我还是决定动笔，从情缘、校训、人文三个维度，表达我对母校的崇敬。
一、山高水长的情缘
虎山中学的前身是由11位乡贤在清光绪年间倡议创办的，早期名为：湖山官学。1936年，国民革命军抗日名将罗卓英、吴奇伟和爱国侨领蓝晋卿等乡贤，选择五虎山麓为校址重建新校。
据说，建校时遇到过许许多多的难题。其一是征地。校址背靠五虎山，面向有腰带状河水环绕的湖寮盆地，实属风水宝地。为建学校，迁移安置了3000多座坟墓。其二，设计要求高施工难度大。学校主楼层高四层，所用钢筋、洋毛灰（混凝土）均从新加坡购入，先海运到汕头港，经韩江、梅潭河运至湖寮，再由人力搬运到工地，耗时费力，异常艰难。
曾在虎中读书的罗卓英怀着对母校的爱戴曾亲任校长，写下“正、静、信、进”四字校训，还作词并邀音乐名家马思聪谱曲，玉成《虎山中学校歌》。
虎中在几十年间不断扩大的校园里，有一个特别的区域：永生园。园内有永生教学大楼、校友楼、永生教师楼、蟠乐教师楼、保德科学实验楼、球德学生宿舍、雪芳学生宿舍、梅轩学生宿舍等，建筑面积达3.2万平方米。这些，都是校友刘永生及其亲属先后出资1920万元兴建的。他为学校新校区建设、翻倍扩大办学规模作出巨大贡献。
刘永生于1942年在虎中初中毕业后，往韶关读高中，因战乱原因辗转多地求学。后迁居香港，成为有口皆碑的名医。他深知山区学生求学不易，慷慨资助母校建设，改善办学条件。他不仅自己倾囊而出，还动员弟弟、弟媳、妹妹、妹夫共同出资。他曾笑言：“为虎中我裤袋都翻过来了。”学校想命名“刘永生教学大楼”，他改为“永生教学楼”；学校想在新校区适当位置为其铸铜像，他坚决拒绝。居家简朴、生活淡泊的刘永生先生以悬壶济世的博爱，演绎着对母校的深情厚谊。其“仁者爱人”的赤子情怀，令人感动、钦佩，将在母校永生。
曾获得香港卓越人物奖的旅港杰出乡贤刘友波校友，仅负笈虎中50天，就因家庭困顿而转学回其家乡大麻。他出身五代华侨家庭，与众多侨商一样，满怀爱国爱乡深情。他不但捐资母校兴建综合大楼，还于2022年出资1500万元设立“大埔县虎山中学友波教育基金”，其情义超越时间度量，诠释终生的虎中情结。
从择址建校开始，虎中的建设和发展，倾注了历代学子的心血。既有解囊相助、添砖加瓦的美谈，更有莘莘学子自强不息、刻苦读书为母校争光的佳话。历史上，虎山中学与汕头金山中学、梅州东山中学并称粤东“三山”，而今，虎中不但是广东省一级学校，还正式跻身国家级示范性普通高中行列。
大埔素称“山中山”，这里有连绵不绝的崇山峻岭，更有“万川”之称的丰沛江河。这方水土滋养着拥有家国情怀、知恩图报的客家人。对母校的感恩深情是虎中学子血液中最有力的脉动。
二、筑魂立格的校训
记得是2012年的一天，在大埔湖寮老家，讲起何东平担任光明日报总编辑时，一位相交多年的老兄告诉我：“莒村的父老乡亲都说，阿平能当光明日报一把手，成为副部级领导干部，说明我们的国家有希望。”我想，老一辈莒村人都知道邻家孩子阿平少年时如何困窘、如何发奋，后来走出不平凡成长道路。
出生于福建武平的何东平，因特殊历史年代的原因，在五岁那年随被“开除公职”的父亲返回祖籍地湖寮莒村老家生活。1970年初中毕业时，成绩特别优异的他却成为年级百名学生中仅有的四名“落榜生”之一，村里至今还有人记得他被拒上高中时，坐在家门口黯然神伤的情形。从此，不足15岁的他当上了生产队最小的队员，每日参加农田耕种。当农民一年后，才获推荐进了当时梦寐以求的虎山中学（当时校名为“红卫中学”）。
在虎中就读期间，他认真学习，还承担了值周日报、宣传壁报等编写工作。两年后高中毕业，再次回乡务农数月后，学校做通莒村大队工作，把他“借用”去当“校工”。整理图书、排课程表、印刷教材、编写出版黑板报、看门、打铃等，他样样都干。最常规的工作是要在钢板上用钢针笔，“力透纸背”地在蜡纸上刻写文字，然后用油墨刷蜡纸印制教学材料。繁杂的教务工作，每日计八角钱工资。即使是这样努力，他也没能干久，约一年半后，又回到莒村重新当“兜底”的农民。一年多后，经推荐当上了村小学附设初中的“民办教师”。
“恢复高考”的1977年，他首次高考落榜。第二年，他汲取第一次高考失败教训，在教书的同时，刻苦复习，体重熬剩至36公斤。衣带渐宽终不悔，功夫不负苦心人，他以全县文科第四名的成绩被中山大学录取。大学期间，他更是“把每一刻都当作金子”，终于以优异的成绩成为当年唯一被光明日报社录用的广东毕业生。
我一直是《光明日报》的忠实读者。早在2014年，该报总编辑何东平曾主导“校训的故事”专题策划，寻访报道了一批知名学校校训背后的故事，通过讲述校训的由来、传承和发展，从历史和现实两个维度弘扬其所蕴含的精神和文化。
重温虎山中学校训，再读何东平长篇报告文学《把日记写在报纸上》有关虎山中学的章节，我形成这样的认知：何东平的人生经历，就是“正静信进”校训精神最鲜活的写照。
正：他从养正母校初中毕业后，被“不准上高中”而务农时没有怨天尤人，而是发愤图强做好自己。“我爱养正，挫折成诗”，是他写给母校文章里的标题。文中，他讲述了被拒上高中、在虎中读高中、留校做校工及两次在虎中参加高考的经历，阐述了学会“享受”挫折，砥砺人生，修炼性情，把挫折中的养料“吸干榨尽”的正念、正行。
静：他把在虎中母校两度的经历当作“一辈子受用不尽”的财富。没进虎中读高中前，就被虎中的黑板报迷住了。读高中和当校工时，又承担了大量板报编写工作。他真心认为，虎中的经历和遇到的良师，是他在宁静的修炼中树立专业思想的“办报演习”。他因此创造了一项纪录——从大学毕业首次入职到从国家大报“一把手”退休，36年没有离开光明日报一天。正是静能生慧，成功从来是宁静致远的演绎。
信：何东平在大埔生活了18年，一次“销户”回乡、两次落榜、三次转农，他曾经立下不动摇的誓言：“要用一生来证明，我是可造就的人，能够为国家做点事。”他在一篇回忆文中直言，是当时的李木校长和池檀光老师给了他写文章的信心和诚实的操守。从一个地道的农民、学生，在光明日报社又从一名见习编辑，经过十级台阶，成长为总编辑，他用行动验证了他充满自信的誓言，用在光明日报长达一万天的工作时长证实心怀家国、立信立人的忠诚。
进：在虎中读书期间，老师对何东平勤奋读书和乐于付出予以表扬，总结为“穷人的孩子早当家”。这极大地激励、鼓舞了他的奋斗精神。在虎中当教工，他体会到了“工”字意味着的专业、精进。进入光明日报后，他停止了从少年到青年坚持了14年的写日记习惯，把时间和精力彻底交给了工作。报纸的字里行间，有他殚精竭虑工作的印记。因此他说，在光明日报的35年，他是“把日记写在报纸上”。他全神贯注，保持成长，不断进取。
我向何东平校友请教他对虎中母校校训的体会。他回复我这么一段话：虎中广大师生和校友们，我们都在对校训“正静信进”进行有力的传承与弘扬，使之接受新时代的洗礼。这是近年来大力推进主流价值观的一个切入点。母校在这方面是可圈可点的。我从自身实践中体会到：学校贵有“魂”，贵有品格。从入校求学到走向社会，我逐渐成为一个以向全国传播正能量为己任的专业工作者。这是一个光荣的职业。每个人都可以在其中作出应有的贡献。大家分工不同，弘扬和传承核心价值观都能有所作为。
正是因为学校有魂有格，千千万万的学子从这里树立人生信念。“正”为根基、立身以德；“静”为涵养、求学以专；“信”为纽带、处事以诚；“进”为动力、开拓以新。虎中校训如金石镂心、昭昭在目，如同不灭的火种，在一届届师生与校友的血脉中赓续传承，照亮育才树人的漫漫征途。
学子们走出校门，成为院士、校长、专家、教授，从军从政、经商投资、务工务农，成为各行各业“可以造就的人”，对国家与社会有用的人。
三、薪火相传的人文
跨越一个世纪，拥有着“双甲”历史的学校，其文化的积累与沉淀是丰富而厚实的，其影响无疑是深远的。
早在明嘉靖年间，当时还非县治所在的湖寮镇，乡民延请福建莆田的骆琬作私塾先生开馆授徒，其后有两学子高中进士。骆先生逝世后，乡民把其当作神一样供祀在文昌阁。清末废科举兴学堂，湖寮涌现了大批由官办、祖尝、侨资、捐款兴建起来的小学。据统计，湖寮超百年历史的学校有17所。
百年来，虎中的建设与发展，凝聚着一代代人对文化教育的重视和崇敬。在物质极为贫乏的年代，有许许多多砸锅卖铁也要供子女读书的故事。从长辈口中得知，我的祖父与祖母，当年就是靠卖柴、卖米，供我父亲和姑姑读虎中的。从个人到社会，从百年前到当下，在虎中校园都能体会到涓涓爱心、公益情怀，奖教奖学蔚然成风。
在虎山中学，不仅有众筹形成的虎中教育促进会，还有廖梅林基金、黄善祥基金、陈志云基金、张定武基金等多元基金，还有何添赞、何绍贤、陆加壹、“一滴水”等以个人或集体名义筹集的奖教奖学金。有些捐赠人并非虎中校友，也同样热心。这些公益善款，均用于奖教、奖学、助学。虎中校园，由校友和社会各界捐助兴建的硬件设施，同样寄托着对虎中“求学圣地、成才摇篮”的期望。
谈起母校，教师耳提面命、诲人不倦的细节仍历历在目。他们“朴素敬业、吃苦奉献、团结协作”的风范让我们念叨了几十年。
新教师和来自外地的老师，被数十年如一日扎根山区教育的坚守所感动，受老教师毫不保留的传帮带的启发，在教坛迅速成长，共同铸就“爱生、严谨、善诱、创新”的教风。虎中以“深耕课堂、关爱学生”为作风“标配”，相继诞生了全国优秀教师、省劳模、省特级教师和省级名校长、名师等一批骨干，在教学一线屡创佳绩，在技能比赛中出类拔萃。
传承与创新，贯穿于“造就终身发展的生命体”的育人理念中。虎中深化课堂教学改革、构建多元特色课程体系、强化拔尖创新人才培养，并坚持以素质教育提高升学率。开展汉乐非遗特色艺术育人，专项教育和体育艺术的“五育并举”实践硕果累累。
五虎山，注定是虎虎有生气的山脉。虎中以精神文化立校、以教学质量强校、以改革创新兴校，用山的壮美、水的润泽，让百年文脉在新时代焕发新活力，续写着更加灿烂的育人新篇章。
我四十多年前在虎中求学时教室前面那些苹婆树，依然盘虬在校园，春华秋实。校训已镌刻在校园中心的石块上，如金玉般闪着光亮。当年教我们的老师，有些已老去，而他们爱岗敬业的风采仍在昭示我们，要保持真诚与热爱。创作于1940年的校歌，那“虚心求学、实心做事”、争做“复兴民族勇士”的号召，仍然回荡在磅礴壮丽的校园，成为代代虎中人的精神坐标。
我挺幸运，以花甲之岁，迎来母校“双甲”华诞。往事终成美好记忆，虎中注定弦歌不辍、人才辈出。感恩就像一杯日久醇香的美酒，让人品味岁月静好。
惟此祝虎中母校：威武有生机，文脉永芳华。
2026年3月16日前海双界河畔