校园里响起龙狮的鼓点，学生在实践中绽放笑容，家长与教师在成长营中交流心得，同伴间的榜样力量在悄然传递……这些生动场景，正是光明区第二中学（以下简称“光明二中”）落实《光明品质学校培育计划（2025—2030年）》的真实写照。自计划实施以来，光明二中立足“在奋斗中追求幸福”的办学理念，将立德树人根本任务融入教育教学全过程，创新构建了“以文化人，实践求知，协同共育，自主引领”为特色的育人体系，走出一条独具特色的品质学校建设之路。
以文化人厚植底蕴
“咚咚锵，咚咚锵！”每天下午，光明二中的操场上都回荡着激昂的鼓点，龙狮队员们身着传统服饰，舞动着色彩鲜艳的龙狮，在校园广场上腾挪跳跃，已成为学校一道亮丽的风景线。
作为学校重点打造的传统文化特色项目，龙狮队自2023年成立以来，在“深圳杯”龙狮精英赛中，获得竞速舞龙第一名，先后登上了马田街道社区邻里节和深圳街超足球比赛的舞台，现已发展成为拥有40余名队员的校级特色团队。甚至有不少学生慕名前来主动参与龙狮队的课后训练，因为这里不仅教授学生龙狮表演技艺，更注重培养学生的团队协作精神和文化自信。“通过龙狮训练，我不仅锻炼了身体，更感受到了中华优秀传统文化的魅力。”龙狮队的成员分享道。
除了龙狮文化，学校还精心打造了“我们的节日”系列传统文化活动。每年中秋前夕，校园内都会举办盛大的“月满中秋·情系中华”游园会，设置十余个各具特色的传统文化体验摊位，从“投壶雅射”的古礼体验，到“非遗漆扇”的创意表达；从“慧猜灯谜”的知识比拼，到“朱砂启智”的启蒙仪式，为学生打开传统文化的体验之门。
为系统推进传统文化教育，学校成立了“非遗文化研习社”，推出非遗手工体验，同学们亲手编制吉祥中国结、制作非遗竹编风铃，在动手实践中感悟传统技艺的匠心精神。值得一提的是，学校积极推进“非遗文化进校园”项目，邀请非遗文化传承人走进二中校园，通过知识宣传、技艺讲解、动手体验的方式，全方面感受传统文化的魅力。上个学期，非遗烙画作品亮相学校走廊，吸引众多师生驻足观赏。
该校负责人表示，后续会进一步将龙狮文化、传统节日、非遗技艺等内容系统化，逐步构建“龙狮文化引领、传统活动浸润、非遗项目拓展”的立体化传统文化教育体系，让传统文化教育常态化、课程化、特色化。
实践育人知行合一
实践是最好的老师，光明二中依托“行走的思政课”开拓了实践育人模式。通过设计有深度、有温度、有力度的实践活动，让学生在亲身体验中感悟真理，在解决问题中提升能力，在服务社会中涵养情怀。
学校精心设计了“红色印记之旅”“行业大揭秘”“我们与大学”“科技启航”“生态文明实践”等5条特色研学路线，组织学生走进光明文化馆、东江纵队纪念馆聆听革命先辈的故事，走进飞亚达、喜德盛、华大基因等企业探秘，走进光明科技馆、科普教育基地感受科技进步，走进中山大学深圳校区、深圳理工大学激发成长的期待，走进垃圾分类体验馆、禁毒教育基地寻找人与自然和谐共处之道。
“为什么冲马桶的时候要盖上盖子？”“为什么人会打哈欠？”这是光明二中假期综合实践活动当中“答案之书”的内容，鼓励同学们带着好奇和发现的眼光去观察周围的一草一木，提出自己的疑问并搜集答案。
光明二中用好假期——学生的第三课堂，通过制定活动方案，下发活动任务，鼓励学生做家乡推荐官、完成公园打卡计划、进行职业体验，在真实社会环境中锻炼能力、增长见识、培养社会责任感，让教育与生活深度融合。
通过“行走的思政课”打造的实践研学路线与假期的“实践探究任务”，光明二中积极构建实践育人模式的新样态，今后将立足光明科学城建设，让校园小课堂与社会大课堂深度融合。
协同育人聚力同行
红花山公园里，一场围绕“手机管控”的家长读书会正在进行。这是光明二中常态化开展家长读书会活动的第三年，也是学校积极构建学校、家庭、社会三位一体的协同育人机制的创新举措。
家长，成为学校的“教育合伙人”。光明二中秉持“开放·包容”的理念，学生家长深度参与学校的活动。他们是热心的家长义工，青春飞扬的运动会、备受瞩目的课程博览会活动中，都有家长穿梭的身影；他们还是校园活动的参赛选手，校园歌手大赛、班级排球赛的比赛现场，家长们轮番登台献艺；他们还是活动的策划师，热气腾腾的冬至包饺子活动、节日氛围满满的中秋游园会，都凝聚了各班家长的智慧；他们也是最好的颁奖人，在各项文体活动和期末表彰中，学校都会邀请家长出席，共同见证和鼓励学生的成长与进步。
社区，成为学校的“教育资源库”。在校家社协同方面，学校还积极拓展社会资源，让社区成为学生成长的大舞台，在马田街道的社区邻里节、禾湾社区的端午活动中都有二中学子的表演闪耀舞台。社区也是学校建设的见证者，该校邀请禾湾社区人大代表深入光明区第二中学见证班级足球赛与校园歌手大赛的精彩瞬间，开展校园建设调研活动，积极为学校高质量发展建言献策。
接下来，光明二中将继续构建“校家社”协同育人模式，开拓可与学校长期合作的社区资源与家长资源，整合各方优势，形成教育合力，助力学生全面发展，真正实现协同育人目标。
自主育人榜样引领
“快看！楼下有表演！”课间，光明二中的校园广场上突然响起悠扬的乐曲声。几位学生从人群中走出，开始了精彩的交响乐快闪表演。
这是光明二中特色的“课间快闪”活动，也是“学生影响学生”理念指导下的自主育人模式的全新探索，让每个学生都能散发出自己的光，也能点亮他人。
在光明二中，学生不仅是知识的接受者，也是学校管理的参与者，校园文化的建设者。通过每学期的“与校长共进午餐”活动，学生可以针对学校的设施设备、管理细节提出他们的建议，学校会认真对待每一条建议，比如增设直饮水机、优化食堂菜品等，许多合理建议都被逐步落实。
学校还开放了生地园、篮球馆，在楼层增设了学生课间活动空间，安排了学生志愿者担任“小动物护送员”“秩序维护员”“器材管理员”，让学生在自主管理中提升责任意识与实践能力。
未来，学校将进一步扩大学生自主管理的范围，鼓励他们在班级事务、校园活动策划等方面发挥更大作用，让自主育人成为培养学生核心素养的重要途径。
品质学校建设永远在路上。随着光明区被认定为“全国义务教育优质均衡发展区”，光明二中将立足新起点，锚定新目标，以更加开放的姿态、更加创新的举措，推动学校高质量发展，让学生能玩得更好、学得更欢、走得更远。
光明新闻记者 黄国焕 通讯员 夏琦 文/图