1月9日下午，“创享光明·铸魂育人”光明科学城大中小学思政课一体化建设推进会暨首场示范课在光明区公明街道东宝纪念小学（东宝中学旧址）举办，标志着全区一体化工作进入系统推进、深度融合的新阶段。作为该项工作的重要承载地与实践主阵地，公明街道在活动中正式揭幕了全市首个面向大中小学思政课一体化实践教学的专属基地。这不仅是全区大中小学思政课一体化建设的关键起步，更是公明街道在过去一年中，系统构建并持续深耕的“星火公明”大中小学思政课一体化工作体系结出的标志性成果。
过去一年，公明街道紧紧围绕“传承红色基因、融铸科学精神”这一主线，深度激活东宝中学旧址等本土红色资源，依托光明科学城丰沛的科创要素，创新构建了“一个红色基地、一支科学家讲师团、一套分段课程、两条研学路线、一个社区服务网络”的“星火公明”五位一体工作体系。该体系致力于回答“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的时代命题，让生长在科学城的孩子，从小浸润科学城的精气神，筑牢爱国情、强国志、报国行。
活化一处旧址，打造可感可触的“沉浸式思政课堂”
如何让尘封的历史照亮当下？公明街道将目光投向具有80年历史的东宝中学旧址。这里曾是东宝地区第一所抗日民主学校，在烽火中肩负“为党育才”使命。如今，街道通过系统性活化，将其打造为全市首个大中小学思政课一体化实践基地。
基地以“星火·传承·使命——从东宝中学到光明科学城的新时代答卷”为叙事主线，不仅完整呈现那段艰苦卓绝的办学历程与感人至深的人物事迹，更创新性设置“时空对话”互动篇章。参观者特别是青少年，可在“如果我在1945年？”的设问中与历史对话，并将思考与承诺写入明信片，投递至特设的“未来邮筒”，寄给18岁的自己。2025年，这一沉浸式课堂已覆盖学生540余人次，寄出来自历史现场的“未来信件”140余封，真正实现了思政教育从“参观”到“参与”、从“瞬间”到“长期”的升华。
汇聚一支队伍，组建言传身教的“科学家精神宣讲团”
科学城的思政课，必须有科学的底色。公明街道创新“科学家讲思政”模式，广泛链接区域智力资源，从中山大学、南方科技大学等高校教师、科研机构专家、中小学骨干教师及社区党委“科技委员”中，遴选聘请11名党员代表，组建“科学家精神宣讲团”。
宣讲团成员将“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学家精神具象化。例如，中山大学智能工程学院的张功宝老师，以我国机器人技术的奋进史为蓝本，为东宝纪念小学的孩子们讲述自主创新的艰辛与荣耀，让高深的科技议题转化为激励成长的生动故事。全年开展宣讲授课10余场，让有信仰的人讲述信仰，让懂科学的人传递精神，将科技报国的种子精准播撒。
开发一套课程，构建循序渐进的“分段式育人体系”
针对不同学段学生的认知特点，公明街道按照“小学启蒙、中学筑基、大学实践”的思路，以“螺旋上升、层层递进”为原则构建覆盖大中小学各学段的特色实践课程资源包，开发4门分段式精品课程。比如，小学阶段，围绕感受从东宝中学到科学新城80年间巨变，开发《东宝力量——从战火学堂到科学新城的精神接力》示范课，在孩子们心中种下“学习救国”“科技报国”种子；中学阶段，开发《永不消逝的电波》实践课，通过重温抗日时期通讯员的英勇事迹和动手制作电报机相结合，引导孩子们在实践中思考。今年以来，累计授课超20节，覆盖学生逾800人次，实现了思政教育从“听故事”到“悟精神”再到“研党史”的学段进阶。
开辟两条路线，设计行走于城的“移动思政教材”
为了让思政教育突破围墙，公明街道精心设计了两条“行走的思政课”路线。“红色寻根”线串联东宝中学旧址、公明墟税站等红色遗址，配备分段讲解词与研学任务单；“科技探梦”线则带领学生走进中山大学深圳校区、南方科技大学高等研究院等科研一线，由社区党委“科技委员”和高校师生带队讲解。全年开展行走教学10余场，让广阔的城市与科研现场成为最鲜活的教材。
扎根一个社区，建设党群联动的“科技惠民前沿站”
在旧址的泰宇陈公祠内，公明街道创新打造了下村社区党委“科技委员之家”，使其从一个“闲置角落”蜕变为服务党员群众、特别是青少年的前沿阵地。这里全年开展“红色主题科学实验课”“未来科学家启蒙课堂”等常态化活动20余场，服务超1000人次，并依托“四点半”课堂、预约服务等机制，将优质的科技教育资源输送到社区“最后一米”。以此为基点，街道构建起覆盖社区的红色科普服务网络，并推动中小学生通过“社区小小发明家”等项目参与基层治理，让思政教育的成效转化为服务社区、贡献社会的青春实践。
展望未来，公明街道将以此次全区推进会与示范课活动为新的起点，持续深化、拓展“星火公明”工作体系的内涵与外延，努力在一体化建设的广度、深度与效度上探索新路，为在光明科学城这片创新热土上，培养更多堪当民族复兴大任的时代新人，贡献更坚实、更鲜活的基层实践力量。
光明新闻记者 俞冰传 通讯员 胡子良 杨舟宁 周玉婷/文 记者 李立治/图