深圳小学光明学校中心校区（初中）5个参赛项目（4个跨学科项目、1个学科大单元项目）全部获得一等奖。
本报讯（光明新闻记者 龙冠斌/文 卢正辉/图）记者昨日获悉，在第十届全国跨学科与项目式学习国际学术研讨会暨国际StarT中国区2025年度优秀项目展示活动中，深圳小学光明学校中心校区（初中）凭借深耕多年的教育创新实践，交出了一份亮眼答卷——5个参赛项目（4个跨学科项目、1个学科大单元项目）全部获得一等奖，学校获评“2025年度全国StarT项目式学习最佳实验学校”，以硬核实力诠释了学校育人方式变革的成果。
本次活动汇聚全国14个省市700余名教育同仁，征集各类案例1328个，仅271个项目突围入围现场展示，竞争尤为激烈。深圳小学光明学校中心校区（初中）的参赛项目涵盖传统文化、生态科学、体育健康等多个领域。其中，《“数字焕活非遗”：传统之美与科技创新》融合信息科技、美术等学科，以数字工具挖掘传统建筑与剪纸非遗内涵，打造非遗传播网页与文创作品；《腰旗橄榄球“战术工程师”养成计划》联动体育、数学、科学等学科，用数据统计、力学原理优化战术，形成双语战术板与实战方案；《鱼菜共生探秘——生命共生的生态循环智慧》以生物学为主导，结合劳动教育等，通过农场实践探究生态系统规律，设计校园微型生态农场；《运动指南：会运动、懂防护》整合体育、生物、信息科技，解析肌骨结构与运动原理，编制含动作规范、预防损伤的青少年科学运动指南；《守护稻田的“生命誓言”：为双晖农场设计一份生态守护公约》以道德与法治为核心，融合多学科，通过农场劳作与法治探究，制定科学合法的生态守护公约。
作为学校项目式学习实践的领航者，深圳小学光明学校中心校区（初中）校长孙丽在研讨会上作了题为《“三阶驱动·六环进阶·AI赋能”项目式学习实施模式探索》的报告，深度拆解了学校的创新路径——从最初少数学生参与的活动课、社团课式项目学习1.0版本，到落实国家标准课程中10%跨学科学习要求的2.0版本，再到如今以跨学科项目式学习为载体，重构国家课程课时安排、锚定学生学业目标的3.0进阶版，学校实现了育人模式的根本性变革。通过“问题导向、跨界融合、实践育人”的核心理念落地，学校课堂教学彻底摆脱灌输式桎梏，转变为以学生为中心的实践型学习，学生的自主学习能力、综合素养与创新精神得到全面提升，真正实现了“让知识在解决真实问题中生长”。
深圳小学光明学校中心校区（初中）将深化项目式学习改革，持续以AI技术赋能跨学科融合，让学生在真实情境中成长为文化传承的践行者、科技创新的开拓者，续写教育高质量发展精彩篇章。