光明中学九（2）班 陈泽圳 指导老师：刘越
那是期中考试后的一个中午，考完试以后，我与班里的同学去食堂吃饭。在吃饭期间，我向同学兴致勃勃地讲述着我偷带手机抽“皮肤”的过程。同学听后羡慕地说：“你不是带了手机吗？中午午休的时候拿给我瞧瞧！”我一口答应，说：“没问题！”
时间一分一秒过去，终于熬到了午休铃声响起。我先是假装在睡觉，等看到午休的老师合上眼，我又转身看了看班上的同学，确认没问题后，我悄悄摸起手机。我拍了拍那个同学，他朝我使了个眼色，示意帮我望风。随后，我紧张地把手机从书包里拿出，解锁手机后点开游戏，我将手机递给同学，心里紧张又恐慌，生怕老师醒过来发现，那位同学接过手机后开了把游戏，他把音量调到静音，随后把玩了起来，看他那丝滑的操作中，带着一点手抖，我猜他的心里一定跟我一样害怕。当我们都沉浸在玩手机的愉悦之中，突然一道影子笼罩在我们的头顶，值班老师悄无声息地走到我们面前，结果是手机被没收。
课后，老师先是找我谈话，还通知了家长，我顿时感到害怕，不敢回家，放学后在家门口绕了一圈又一圈，最终还是硬着头皮，推开门，心想：“骂吧，打吧，我都认了！”可随之而来的却是妈妈的一声：“快来吃饭，菜都要凉了。”我愣在原地，随即鼻子一酸，想要哭出来，我努力地把头仰起来，让眼泪不要流下。我缓缓朝饭桌走去，吃饱后爸爸叫我到屋内谈话，他没有发火，只是平静地问我一系列问题，我以为这件事会被爸妈“双打”，可他们却没有，最后他跟我说：“自律不是束缚，而是给成长留出更多空间。”
那一刻，我突然懂了，我以为的自由，其实是一种放纵；而真正的自律才能带我去更远的地方。
编辑点评 本文语言幽默、细节逼真，对偷玩手机过程中的每一个动作，从假装睡觉、眼神交流到手抖都描写得细致入微，营造出紧张的氛围。