公明第一小学六（3）班 齐婧斐 指导老师：黄晓婷
桂花甜香飘进窗台，初秋阳光斜斜扫进教室。黄老师走上讲台，见有同学急着翻到课文《草原》，眼睛弯成月牙：“同学们，谁去过草原？”
带着满脑子“草原”，我们跟着老师读课文，每一句都像踩进真草原。脚像是踩在大地织的绒毛绿毯上，绿风一吹就成浪，层层撞向云朵，真是一幅会呼吸的画。头顶的蓝透亮得如洗过的宝石，白云飘着飘着就和大片大片的绿融在一起。我闭上眼睛张开双臂，风从指缝间钻过，还带着草的香气，连空气都软乎乎的，心也跟着变轻变柔。
课文里的迎客场景更是热闹，似乎能让人听见马蹄哒哒作响。主人们身穿蒙古袍笑着围坐成一团，羊腿冒着热气，奶茶喝下去暖烘烘的。鄂温克族姑娘唱着歌，这歌声像阳光般又亮又暖，最后飘出了蒙古包。
惜别时，夕阳把草原染成金红，大家望着无边的绿，谁都没多说话——“蒙汉情深何忍别”，舍不得的是草原的绿、奶茶的香，更舍不得这份热乎的心意。
下课铃响，我还愣着，手里的课本像带着草原的温度。再翻看《草原》，那些字好像活了过来，让人能看见绿浪、闻见草香、听见歌声。原来，课本的字里行间，藏着作家走过的路、定格的风景，以及曾被真情温柔浸润的心灵。
编辑点评 这篇“神游”草原的作文立意新颖，小作者巧妙地以课堂阅读为引子，展开了一场沉浸式的想象之旅。最出色的是结尾的升华，从对课文《草原》的共情，提炼出文字的意义与对文学本身的感悟。