欧阳德彬
三年多的读博生涯一晃而过，又到毕业季，很多师长问及我的去处。我毫不避讳地回答去了中学。他们大都摇摇头，说亏了应该去大学或研究所。还有人连连摇头，啊，竟然去了中学，自毁学术生涯啊。
但是，他们大都没多问一句：你喜欢去哪里。我喜欢待在中学，跟中学生打成一片。这个世界已经过于复杂了，待在中学享有简单的人际关系，跟天真无邪的中学生打交道，有什么不好呢？来深圳的十多年来，读过一些书，做过一些思考，也到了一定的年纪，早就对一些冠冕堂皇的单位祛了魅，也早对某些“学术”丧失了兴趣。在一座僻静的校园里，拥有一个安静的角落读书，玩味着细碎具体的教学生活，对我来说，是一种实实在在的“小幸福”。就拿最近的一件关于绰号的小事来说吧。
教授全年级文学阅读与写作课的缘故，我平时接触的学生比较多。大概因为阅读课几乎没有作业，有作业也是当堂完成的片段式写作，颇受学生欢迎。站在学生的角度想想，暂时从书山题海里抬起头来，呼吸几口新鲜空气，听听故事，读读小说，谈谈电影，多么快活啊。刚来一个多学期，我就收获了很多美好的绰号。绰号也是学生表达情感和态度的一种方式，并且都是善意的，因此我并不生气，反而享受着那些绰号。最近，刚刚收获一个新绰号——卡皮巴拉。
上周，我走进某班的课堂时，听见有学生小声说，卡皮巴拉老师来了。毫无疑问，他们又玩起了起绰号的小把戏。讲完圣埃克苏佩里《小王子》的故事梗概，我利用剩下的几分钟巡堂，根据那句“卡皮巴拉老师来了”的声音，锁定了大致方位，加上询问，很快确定了给我起绰号的学生，不是一位，而是四位，一对女生同桌和她们前排的两位男生。大概他们是关系很铁的“学习搭子”，所以选择共同担责。
“周一升旗仪式上学生代表刚刚讲过，不要给同学起绰号，你们不仅给同学起绰号，还给老师起绰号。”我故作严肃。
“说也奇怪，每次你进教室，我们都不约而同想到卡皮巴拉。再说了，起绰号也很正常，我有三个绰号呢！”其中一位心直口快的女生说。
“哪三个绰号？分别怎么来的？”
“荸荠、骆驼和小王子。有次我把从家里带来的荸荠分给同学们吃，就得来了荸荠的绰号。我从来不害怕作业多，骆驼一样吃苦耐劳，所以叫骆驼。小王子则是因为我提前预习了这节课要讲的《小王子》。”
“哦。对了，卡皮巴拉什么意思？是不是比卡丘之类的卡通片角色？”我明知故问。
“不是不是，卡皮巴拉是水豚capybara的英文音译，情绪稳定的象征，最近的网络热词。你每次进教室，总是笑眯眯的，似乎永远不会生气，所以我们想起了卡皮巴拉。”
“确定不是嘲讽？”
“恰恰相反，是高度赞扬。现在情绪稳定从来不凶学生的老师简直是稀有动物。”
“动物？”
“灵长类动物，没错啊。”
“你们四个，课间跟我去办公室。”我依然故作严肃。说完，转身走向讲台，收拾物品准备下课。这时候，我听到他们忐忑不安地小声嘀咕着什么，似乎在预想一场办公室里的严厉批评。
我的办公室工位靠近窗子，窗外是恒温饮水机。平时，总有学生在窗外朝我做鬼脸。他们趁着课间接水，顺便望一眼阅读课老师在做什么。阅读课老师还能做什么，看课外书呗。“我只看课外书。”在学生圈里已经成了“名人名言”。
四位学生围住了我的卡座，并不怕我，看到桌上堆得很高的书，纷纷提出要借阅。
“可以，但必须是我已经读完的。读完的是这堆。”
这样，他们每人选了一本书，脸上洋溢着笑容。
“对了，以后不要再起绰号了啊。”说着，我把桌下的纸袋打开。
“啊，卡皮巴拉！”他们惊呼。
“每人一个。”
她们每人领了一个小巧精致的卡皮巴拉公仔。那是我提前网购的。
“记得不要再起绰号了啊。”
“记住了。”
“还有，不要说我这里有卡皮巴拉，不然全年级的同学来要，我可没有那么多啊。”
相信学生对这件事保密真是过于天真了。那天，接二连三有学生前来索要卡皮巴拉，几个公仔很快就分完了。第二天，那四位学生课间来到办公室，说在鱼塘边的椰子树干上联手给我画了一张像。他们都是有绘画专长的学生，正好在学校最近的“美育节”大显身手。他们接到的任务便是在椰子树干上画画美化树干。
那天，黄昏时分，我独自去了鱼塘边的椰树林。
果然，椰子树干一米多高的位置上，布满了新画上去的水彩画。其中一棵树上的树干上，画满了各式各样色彩缤纷的鹦鹉。在最靠近鱼塘的树干上，画着小王子和狐狸。小王子的红色围巾朝着天空飘扬，分外灵动，狐狸则是耀眼的金黄色，灵气四溢。我绕着树干走了一圈，在树干的背面，看到一只棕黄色的水豚蹲坐在粉色的莲花宝座上，两只前爪在胸前似合非合，慈眉善目，憨态可掬。头顶上四个歪歪扭扭的汉字：卡皮巴拉。
原来，在他们眼里，我已经成佛了啊！