本报讯（龙华新闻记者 张瑜）深圳市初中数学学科主题教研活动在龙华区教育科学研究院第二附属学校举行。深圳市龙华区、南山区七年级数学教师与省初中数学教研基地成员线下参会，深圳其他区域及汕头、惠州等多地教师通过线上方式积极参与。
本次活动紧扣落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，以项目化思维推动初中数学教学，实践“三学课堂”，助力教师用好新教材，推进广东省基础教育初中数学学科教研基地（深圳）建设。
活动中，深圳市龙华区教育科学研究院第二附属学校王国洲老师和深圳中学南山创新学校武冲老师带来北师大版七年级下册数学第四章《三角形》首课同课异构展示。王国洲运用项目化思维，通过“课前助学-课中探学-课后拓学”构建单元内容，以结构化问题链引导学生探索；武冲从生活情境出发抽象三角形定义，设计三级思维进阶探究内角和定理，构建结构化研究框架。
南京赫贤学校胡赵云校长执教示范课《怎样研究几何图形》，引导学生梳理知识，构建研究框架并迁移应用。其主题讲座《以系统性回顾思考建立想数学的经验》，深度解析教材设计逻辑，提出数学学习的联系性观点，还对作业设计、教师角色转型等教学实施提出建议。
深圳市教育科学研究院初中数学教研员林日福点评道，教师应设计优质数学问题，引导学生深度思考，同时要重视教材，树立项目化思维，实践“三学课堂”，实现教学升级。
此次教研活动为初中数学教学指明方向。接下来，龙华区教科院第二附属学校将深化教研联动，推动教育教学高质量发展，在教育征程中携手前行，共促成长。