梁龙基
散文集《醉春风》（天天出版社，2025年1月）是深圳青年作家李军君推出的第二部作品，凝聚了他15年儿童文学教育培训的心血和经验，以教育实践为基本背景，用灵动的笔触记录与孩子们相处的点滴时光，堪称“一部献给成长的诗意手记”。“童心对话”贯穿全书始末，即主要围绕作者与儿童互动展开，以朴实而又饱含情感的语言，探讨教育、生命与想象力等现实课题。这本书既适合为了审视教育本质的成人阅读，又适合为了加深学习和提高自我的学生阅读，更可以让成年读者如沐春风，仿佛得以重返孩童时代，来一趟别具特色的少年游。
拿到书之后，开启一趟少年游，随即被《醉春风》的封面吸引。春天的颜色，萌芽的希望，搭配起来，捧书在手，似乎让人感受到了孩子们微笑的温暖。全书的主基调，也是别出心裁，开门见山，在封面就注明：“我懂得我是幸运的，因为我在生活中遇到了孩子们。因为孩子们，我得以体验到生命的大感动、大欢喜！”李军君日常教学观察细致入微，一方面充分展现儿童纯真的面貌和无穷的创造力，另一方面可让成年读者在阅读中拾取启迪。
李军君的第一部作品是诗集《孤独辞》，到了《醉春风》，他完成了从诗人到儿童文学作家的转向，呈现了他从抒写个人情感到拥抱群体关怀的角色转变，而更为难能可贵的是，《醉春风》不少篇目的核心是从儿童的视角来写。比如说，《富有创意的孩子》一文，他通过描述学生天马行空的作文，强调自己作为师者，理所应当要保护孩子们的想象力，认为这是教育的意义所在；《小孩子，大梦想》，不同的孩子，不同的梦想，反而是孩子们还小，梦想很大，不禁令人反问成年人为什么不敢再有大梦想，实际上也应当重拾大梦想并为之坚持不懈地奋斗；《孩子的眼睛》则通过孩童之眼审视成人世界所谓的规则，反思成人视角里的诸多局限性，说明规则并非一成不变，应以灵活的、发展的观点来看待问题；《在日记中自由飞翔》《另一个自己》等篇目中，以日常教学中碎片化的桥段，来探讨师者、教育者的自我成长与反思，文笔细腻，不乏哲思。
李军君的文字是有追求的，他的文字描写，让儿童文学与教育相结合，使得《醉春风》似乎成为了一个典范，在凸显其丰富创作力之余，也有力呼应了“全民阅读春风行动”的浪潮。李军君的教育培训方式，常是令孩子们在游戏中学习，在学习中快乐，在快乐中成长，而且他无微不至地关注每个孩子的一举一动，强调在学习过程中，先学会做人，再学会为文，逐渐养成良好人格，从而健康茁壮成长起来。在《逗趣》《快乐与痛苦》等篇目的字里行间，便随处充斥着“寓教于乐”与重视人格养成的理念。也难怪他被家长们普遍称赞为“亦师亦父”，可谓之恰到好处的形容。阅读完整本书，我认为其文字描写，已展露出教育者所追求的哲思，亦做到了作家细腻表达的文学性，令人不无欣喜。
认识李军君已有数年。年初他作为诗人出第一本书时跟我说，今年要陆续出三本，接着下来还有两本。我说，它们可以说是你的文学三响炮，让我们对第二、第三本充满期待。他却谦虚地说，这三响炮，就像放三个大的烟花，权当圆自己的作家梦。我的期待终究没有落空，作为散文作家出的第二本书《醉春风》，在文学艺术中，体现他对于孩子和成年人皆要不断成长的思考，让人随着文字的春风，深受触动，既泛起生命感动，又舞动轻盈心灵。如果你正少年或曾少年，且也跟随着他轻盈的文字，去解读成长的厚重吧，去共同走一趟美好而又难忘的少年游吧。