李银辉
我听到夏天的脚步越来越近\我看到翠绿的湖泊在指尖上跳舞\我抚摸着最痛的痕迹，已经结疖\我低头看着自己的脚尖，少了几许慌乱。这些诗行出自我的《指尖上的湖泊》。
我在碎片化的时间里写诗，在一节一节的日子爬升的时间里，诗歌就像牛奶一样流淌出来，带着风一样的不确定性。
自从今年2月16日我举办了《每个人都是一座孤岛》新诗集分享会后，各种阅读讲座就接踵而来。
3月6日在东海实验学校竹园文学社完成了一个新书分享和签售。本校50多名学生参与了学习。学生朗诵我的诗歌，而我用钢琴伴奏，诗歌与音乐结合，师生共演；
3月13日，受三联永恒学校第一书记吴依薇老师的邀请，在“名师进民校”送讲座进三联永恒学校活动中，作《把生活转换成诗》主题讲座（“诗歌教育”特色系列活动诗歌讲座），受到现场三百多名学生和十几位老师的喜欢和肯定；
3月15日，受文化义工读书会刘海燕老师的邀请，在罗湖区笋岗街道悠·图书馆举办“行走的诗歌”主题讲座；
3月29日，受美天悦读书会邀请，在好奇象举办了新书分享阅读会，分享主题为“诗意人生与女性精神世界的探索”；
4月12日，在木兰书院广东分院微信群，为文友们带来主题为“女性诗歌与跨文化视角”讲座……
接下来，还有更多的分享会等着我，这让我觉得责任也越来越重——作为一名从山间走出来的文学爱好者，我希望自己的写作理念能带给人启迪，那些诗文能赋予大家想象力。
上世纪70年代，我出生在农村一个书香家庭，父亲是初中老师，母亲是小学老师。我曾跟着父亲进入校园，拿着粉笔头在小黑板上画着重瓣花。
当同龄人肩负着帮大人分担经济压力、赚外快时，我的父母却只让我们做好作业，有空再帮着家里做家务。就这样，年少的我就在山野间自由行走，而这些见闻在不知不觉中积淀我半生的写作素材。家乡山清水秀，人杰地灵，孕育了我灵性的一面。我在《诗经》的植物园里长大，在万紫千红的湖堤上发呆，在晨曦里，融入白茫茫的迷雾中坐在屋檐下享受一个人的时光……于是，诗意就起了风。我也就这样子，诗意地生长。
小时候，能读到的大部分是琼瑶、亦舒和芩凯伦的小说。这些书都很旧，没有了书皮，书角被翻得很薄，大部分已经卷了角。还有一些《王二小》《董存瑞炸碉堡》《鸡毛信》等连环画，《红楼梦》《西游记》《射雕英雄传》等书籍也在业余时间陆续阅读。
后来，到了深圳打工，我就喜欢上了读《知音》《读者》《深圳青年》《女报》。记得有一年，在美莲大厦的一个小书店，我迷上了《平凡的世界》，坐在清凉的地板上，如饥似渴地读了一天，把上下两部读完。读完后，内心仿佛滋生了一种无形的力量，觉得自己应该把所读的书和写下的文字，让更多人所知。这就形成了现在的我，成了各大图书馆的阅读推广人，给读者分享经典作品，如《海底两万里》《目送》《生活十讲》《皮囊》等。渐渐地，我与文艺评论也结下了不解之缘，去年加入了龙华文艺评论家协会。还开展旗袍、诗经、文学等主题的讲座，一讲便达10个年头。同时，还参与校园社团指导，把国学、诗经、茶艺、主持、文学、粤语等传授给学生，入校教学7个年头。
诗歌对于我的影响，最早来源于余光中的《乡愁》。于是深圳高楼林立的壮阔，成了我笔下了别样的书写场景。我是三个孩子的妈妈，在陪读的那几年，在深圳书城这个聚宝盆一样的文化海洋里游走，在莲花山的植物园里舞蹈，去关山月美术馆看画展。在少年宫附近的小花园里，把狗尾巴草请进诗歌里，写成了《风锁不住的春秋》，淡里春秋，雁过留痕。以诗意的视角进行创作，一下笔便无从收起，从2017年至2022年，是我的黄金创作时间。
诗歌是伤痛的缝隙里漏下的光，而我在那光束里跳舞，左手诗歌，右手生活。田地老师写就了《灯火里的中国》，鹏城的窗口就有了爱的光芒。我希望书香常伴读，让人人在有爱的灯盏里，找到心灵的寄寓。
■对话
诗歌与舞蹈让创作更自如
问：请问作为诗歌写作者，哪些相关书籍对您的创作影响最大？
答：顾城的诗集。但不光是诗集，看画展、采风、看电影，以及身边的事物对创作都有一定的影响。
问：读《诗经》，您觉得对孩子们有哪些影响？
答：《诗经》是经典中的首读，因为它是我国最早的一本诗歌集，而且里面的经典名言还流传至今，广为运用。《诗经》里有一些生僻字，正好可以让孩子从小习古文，学智慧。
问：可以谈谈在您的生活中，诗歌与舞蹈的关系吗？
答：我的诗歌是来自生活，生活之余，心灵的碰撞，自然生发出文字来，而舞蹈，是美的化身，更是我释放压力的一个出口，同时也是一种自律的方式。当两者融合时，可以迸发出灵魂深处的呐喊，让我的创作更上一层楼。
龙华新闻记者 李秋妮