黄成龙
我出生于雷州乡下，那里是文学的绝缘地带。读小学和初中时，除了接触语文教材，我没有触及任何文学书籍。2003年读高中一年级，语文老师李华攸借了一本黄金明的《大路朝天》诗集给我看，萌发了我的文学写作之心。
2004年7月，我的处女作《裁衣的母亲》在《湛江文学》杂志发表，从此走上了文学写作之路。收到样刊的第二天，学校地平线文学社指导老师陈志鸿拟了我的发表喜讯，在全校早操后通过学校广播站播报在校内一度传开。同年11月，我又写了一篇散文获得学校高中组征文比赛优秀奖。2005年和2006年，我的写作灵感频频涌现，不断在全国一些报刊发表文学作品，期间也写了一篇1万多字的校园小说。
2006年9月，我考上大学，竞选上了文学社社长，并倡导社员办文学报和写作活动。读大学期间，我对阅读和写作的欲望越来越强烈。我每天去学校图书馆看书和借书，并且把图书馆不能借出的杂志上的一些诗文抄回来反复阅读。晚上，则躺在宿舍床上用手机写诗。翌日，又苦寻同学电脑将之录入我电子邮箱保存，又或者，周末带着笔和笔记本去教室写散文。那段时间，从简易平凡到虚幻繁复，从感性写作到理性，一直贯穿着我的写作。大学时光，尽在阅读和写作中度过。大学时期的阅读，自然也撇不开贾平凹、余华、路遥、王朔、苏童等当代文坛的大家名家。
2009年大学毕业后，带着简历和厚厚的文学作品发表复印件去县城面试小学语文老师，得到了三个月教学试用期，可惜当年我没有留下教书，转身进了报社实习。除了看新闻写新闻，依然每天坚持阅读和写作，阅读的书比较杂，小说、散文、诗歌、评论和报告文学，只要感兴趣，都会一股劲地阅读，并且在主编鼓励之下，频频在报社副刊发表诗文。2011年跳槽至杂志社工作，我又开始写地产类、旅游类、时尚类、女性类及采访类文章。为了汲取更多营养，我又阅读非文学类文章。2012年至2020年，我开始阅读国内外文学界名人故事，通过他们的语录，对人生观、价值观和世界观有一定思考，开始思考写作，思考现实，也思考人生。其中，聂鲁达说，“一个诗人，若不是现实主义者就会毁灭；可是，如若仅仅是个现实主义者也会毁灭。”2012年、2015年，2020年，我经历了三次失业，每次失业后，在一个多月内都蜗居在深圳沙井的出租房里阅读和写作，有时从早上写到晚上，全然忘乎饥肠辘辘和沙井辛居路上蚝民们撬开蚝壳的咔咔咔声响。庆幸的是，失之东隅收之桑榆。
这些年，我一直在思考文学与现实的关系。文学不是天空，不能仅仅满足于幻想，也不是风筝，不能被风吹来吹去。文学要照进现实，从现实中来，来源于生活，又高于生活。现实是瞬息万变的，生活素材源泉则是取之不尽。阅读生活，才能更好地写作。所以，我的文学作品总是透着生活的底色，感悟真善美，像镜子那样对现实生活折射出苦乐年华。
当然，阅读的对象，不仅仅限于书本，它可以是山河湖海，可以是画，是人，是动植物，是生活，是社会新闻，也可以是某一处建筑物、某一处风景、某一地公园等等。2013年我乘车去了广州增城参加“小楼人家”文学采风活动，写了一组诗歌《小楼人家札记》，在《丹荔》杂志发表。2018年，我驱车去了河源博物馆，回来之后，就写了一篇散文《光阴厚朴》，2019年在《岁月》杂志新星栏目发表。
我的写作水到渠成，有慢也有快。我不知道文学的路到底有多长，也不知道前方的路怎么走，更不知道未来的路会有多少崎岖险阻，天气又如何，但我知道阅读和写作，缺一不可，正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。阅读和写作，如鱼和水的关系，鱼离开水，成不了气候，水离开鱼，也是干涸无人问津。
■对话
阅读滋养写作
问：在您的生活中里，写作的意义是什么？
答：2004年《湛江文学》杂志发表我的处女作，是我命运的分水岭，自此写作成了我终身奋斗的事业。然而，写作与生活，在现实中总是有着难以逾越的鸿沟。历经几十载人生风雨，让我更加珍惜写作带给我精神栖息地的价值和认知世界的意义。
问：写作的灵感如何得来呢？
答：我的写作受梁永利、黄金明和胡玲影响。梁永利的“思考与反思”方式，让我从学习交流中获取灵感；黄金明的“异质性写作”方式，让我在诗歌、散文、小说和评论阅读中获取灵感；胡玲的“高产写作”方式，让我从生活源泉中获取灵感。
问：您觉得阅读对于写作的帮助是什么？
答：阅读能够滋养写作，犹如阳光雨露滋养草木开花结果。阅读是土里的树根，写作是挂枝的果实，写作的语言运用能力，乃读好书塑造和锤打出来，通过阅读积累知识素材，拓展写作思维，激发写作灵感，遽然跌入写作漩涡。
宝安日报记者 李秋妮