公明第一小学六年级（1）班 林雨昕 指导老师：谢晓玉
一面素练，一盏灯光，高亢的唱腔下，一个神奇世界，在幕前显现——一场皮影戏开场了。
幕布上，渐显七彩人影，个个栩栩如生，色彩明艳。旋即，奏乐开始，琴弦翻飞，唱音激昂，悠扬而不失刚毅，粗犷却不乏格调。而那原本安静的皮影仿佛“活”了过来，随着节奏的起伏，翩然舞动，一个个神采飞扬，生动而逼真，夸张而幽默。虽然没有字幕，唱腔也不易听懂，但这皮影世界却吸引了我。
幕光熄灭，曲终人散，行至幕后。
老者缓缓地收拾着道具，那孤独而落寞的身影，那沧桑的秦腔，像在暗示着什么。老者见到我走来，脸上陡然出现一丝笑意，他缓缓直起腰身，陷入了对往事的回忆中：“以前，无论是春耕秋收，还是红白喜事，皮影戏的台前，总会挤满观众。出于兴趣，我走上了传承皮影之路。”
话音刚落，我便急忙追问：“既然皮影戏的辉煌已逝，您为何不尝试其他的事业，反而选择坚守皮影？”老者没有回答，只是轻叹！
是呀，一张白布，不仅框住了关于爱情、关于家国、关于纲常伦理的世俗，更框住了一代代人的艰苦手艺和传承。对于中国独有的皮影戏，他不敢，也不愿，将它遗弃在历史的长河中。他能做的，便是竭尽全力，传承皮影文化，让更多的年轻人去了解皮影戏的魅力。他的沧桑和摇头似乎在暗示着传承的落寞，在一次又一次的时代变迁中，皮影戏的辉煌，也逐渐退出了热闹的舞台，独自在民间的角落守着最后的一方天地。
我提起一个皮影，慢慢靠近幕布，从笨拙到忘我，老者为我唱起浑厚粗犷的秦腔。我回头与他四目相对的那一刻，他似乎看到了“传承”的种子已经悄悄种下……
编辑点评 开头意境优美，营造了皮影戏的独特氛围。对老者的刻画很有感染力，既展现了他的坚守，也流露出文化传承的无奈。结尾以“种子”寓意传承，升华主题。