中山大学深圳附属学校九（4）班 张紫钰 指导教师：周镇
一次偶然，我在作文纸上邂逅了这样一段文字：“意犹痴，思难语，秋千轻荡梦迷离。回首间，烟消云散人独立，岁月匆匆，何处觅归期？”这并非古人之名篇佳句，而是出自某位现代人的妙笔。我心中疑惑不解，究竟是何方神圣，能拥有如此才情？究竟又该怎样学，才能写出如此文字？
带着这份好奇，我迫不及待地向语文老师请教。老师微笑着，没有直接回答，而是缓缓道出：“真正的学习，不在于死记硬背，而在于理解其精髓、灵活运用，并在此基础上进行再创造。学以致用、学以创新，方显学习的真谛。”老师的话敲响了我心中的警钟。的确，以往我总是将古诗和美文当作背诵的任务，只会原封不动地默写，抑或是照葫芦画瓢般生搬硬套，很少真正思考如何将它们灵活运用到写作中。
“《湖心亭看雪》中作者运用的白描，还有之前学过的移步换景不都可以运用到景物描写、环境描写的实操中吗？”老师的谆谆教诲伴随着沙沙作响的粉笔声传来。对呀！课文不就是最好的范文吗？何必舍近求远去照抄网上各种花里胡哨的网红文案呢？就地取材，学以致用，这样才是真学习！
老师拿出一节课的时间，说要让我们读懂诗人们的心境，希望我们在作文中可以合理引用，甚至是适当地改写再创造。他拿起语文书，读李白在花间独酌的一壶酒；读张岱痴心梦家国的一叶小舟；读王维笔下裴旻将军抵挡百万雄师那把所向披靡之剑；读苏东坡意气风发射天狼的锦帽貂裘。一篇篇诗文清泉般流入我心，让我不禁沉醉。
铃声响起，老师提议：“下节课要不来个辩论赛？”“好！”我们异口同声地说。
辩论赛的辩题是“学习古诗文是否有必要”，我正巧被选为正方。我说，古今多少文人才子在诗词中策马扬鞭抒壮志，以笔为剑，破万军救苍生；我说西南联大师生在山河破碎时，更是以诗文为武器，与国家共患难，为天地立心，为生民立命，创作出了无数感人肺腑、救国图存的诗篇；我说多少青年被古诗感动，一心只为报家国。“学习古诗文不仅有必要，而且至关重要！”我站了起来，几乎是脱口而出。
话音刚落，老师带头鼓起了掌，眼角眉梢洋溢着喜气：“看来你已经是真学习了!”
余晖细碎，悄无声息地漫步于苍穹之中，藏匿于云翳之后，垂钓于林梢之上，清风掐得出水来。我推开孤城万里，似乎看到了语文学习的意义，不禁心中乐开了花。
“意犹痴，思难语，秋千轻荡梦迷离……”我再次想起这段文字，心中豁然开朗。原来，真正的学习，正是如此——理解、运用、再创造，让知识融入生命，让文字点亮心灵。
这样，才是真学习。
编辑点评 文章构思精巧，情节生动，通过向语文老师的请教、课堂上的领悟以及辩论赛上的慷慨陈词，层层递进地展现了小作者对“学以致用、学以创新”这一学习理念的理解。老师的言传身教、辩论赛的语言描写都让人物和情境更加立体，具有感染力。