龙岗融媒记者 侯欢欢 文/图
特殊教育课堂少有热烈抢答与流畅互动，孩子们的进步往往藏在细碎瞬间：艰难说出的词语、主动伸出的小手、家长卸下焦虑舒展的眉头。特教老师的成就感来得缓慢，却厚重十足。深圳龙岗区特殊教育学校党员教师武伟，便是这群守护特殊孩子成长队伍中的一员。从教六年来，她怀揣党员的责任担当与师者仁爱匠心，陪伴特殊儿童慢慢成长，也展现出广大特教工作者无私耕耘的动人风采。
1996年出生的武伟，是陕西师范大学特殊教育专业硕士，2020年走上特教讲台，现任学校教学处副主任、区特殊教育资源中心视导监测部主任、区特殊教育兼职教研员。踏上讲台，她便深知特殊教育是一门“慢”的艺术，教育成效离不开耐心、专业与热爱的浇灌。“特教不追求立竿见影，而是看见每一个孩子本身。孩子们成长节奏各不相同，有的进步要按月、按年来衡量。我们要做的，就是蹲下来读懂他们的世界，陪伴他们稳步前行。”武伟这样理解特教工作。
一封封手写信 藏着特教班主任的细腻担当
武伟担任班主任期间，一桩往事令家长与同行深受触动。一届学生毕业升入高中，她没有简单完成工作交接，而是为每位学生书写专属介绍信。信中细致记录孩子性格特质、学习习惯、康复情况，并附上针对性成长建议。一封封手写信如同专属成长档案，伴随学生奔赴新的学习阶段。接收学校的老师感叹，很少遇见如此细致的班主任，每一位孩子都被她牢牢记在心里。不少家长读罢信件，感动落泪。
谈及介绍信，武伟表示，希望多送学生一程。特殊孩子难以快速完整表达自我，她希望借助信件帮孩子们发声，便于新老师快速掌握学生的优缺点以及需要帮扶的地方，既是对学生负责，也是对接任教师负责。
“把孩子交给武老师，我们很放心。”这是家长发自内心的评价。特殊儿童家庭往往承受巨大精神压力，武伟将家校共育摆在重要位置。她挤出时间开办家长沙龙，和家长谈心交流，疏导家庭心理压力，传授居家康复实操方法。在她看来，家长们都经历过重重困境才走到现在，要读懂家长背后的故事，做家长可以倾诉、并肩前行的伙伴。
一堂堂精品课 彰显特教耕耘者的匠心求索
在武伟的用心培育下，所带班级学生全部顺利升入高中，两名学生获评广东省“南粤好少年”。2022年，武伟荣获龙岗区优秀班主任称号，这份荣誉是对她仁爱育人的充分肯定。
“启智润心、因材施教”是武伟坚守的教学理念。面对不同障碍类型孩子差异化的认知特点，她不断打磨课堂、创新教学方法，自制《秋日场景拼图》教具，借助具象道具帮助培智学生理解季节知识。课例《操场上》入选教育部基础教育精品课，《认识差异》入选高校康复案例库，多节课程在省市级教学竞赛斩获一等奖。武伟还走出校园，到普通学校特教班送课，远赴粤东西北、贵州遵义开展教研帮扶，把优质特教资源送到更多地方。
武伟善于结合孩子特点灵活调整教学：把孩子摇晃身体的行为和音乐律动结合开展古诗教学；将学习卡片做成拼图，开展拼图竞赛；让爱跑出教室的孩子带领大家在树下朗读课文。只要看见孩子眼中闪过理解的光亮，所有付出便有了意义。
一次次师徒传帮带 承载特教摆渡人薪火力量
教学之余，武伟坚持教研相长，多篇论文见诸专业期刊，主持省级科研课题，参与多项省级教育项目，把课堂实践提炼为科研成果，再反哺日常教学。作为区兼职教研员，她主动承担辐射带动的职责，开发融合教育课程纳入区域教师培训体系，走进各校开展专题讲座；承担新特教教师岗前培训，落实青蓝工程，一对一指导青年教师，获评“优秀指导教师”。“一个人的力量有限，更多青年教师成长，才能帮助更多特殊孩子。看到年轻人进步，比自己获奖更开心。”武伟说道。她如同特教领域的摆渡人，传递一线实践经验，助力区域特殊教育与融合教育持续发展。
武伟是新时代特教教师的缩影。特殊教育事业向前发展，离不开千千万万特教人的坚守。他们反复讲解知识动作，兼顾教学、康复、心理疏导，安抚孩子与家庭，淡泊名利，守护每一个生命平等受教育的权利。
“特殊教育承载着教育公平与社会文明。每个生命都值得尊重，每个孩子都拥有向阳生长的权利，我们愿做守望者，静待每一朵迟开的花。”武伟说。
每朵花都有属于自己的花期，晚开的花朵更需要俯身守护。致敬武伟，也致敬全国所有特教教师。他们以仁心为炬，以专业为犁，守护特殊儿童成长，践行教育家精神，捍卫教育公平，托举起每一个孩子向阳生长的希望。