龙岗融媒记者 陈雪英 通讯员 杨凡
一封封手写书信，跨越5000公里山海；百次真情传递，连接深圳龙岗与新疆喀什的教育初心。龙岗区援疆教师田丽在喀什支教的一年半时光里，以100余封手写书信为纽带，搭配500多条视频、200多次语音通话，为当地孩子与家长搭建起温暖的家校共育桥梁，更带动校园阅读氛围提质升级，促成深喀两地学生文化交融，用笔墨书写了跨区域教育帮扶的动人篇章。
2025年1月，颈椎术后尚未完全康复的田丽，怀揣着对教育的赤诚与担当，毅然踏上前往喀什的支教之路。初到喀什市第十八小学，她便发现当地家长对“家校共育”理念较为陌生，家校沟通存在明显隔阂。面对这一困境，田丽没有选择灌输式引导，而是创新推出“书信+视频+语音”的立体沟通模式，试图用最质朴的方式拉近与家长、学生的距离。
起初，田丽精心撰写的文字家书、细致整理的学生成绩分析表，常常石沉大海、无人回应，但她并未气馁。她调整沟通策略，在书信中减少说教、多添温度，用“父母的宝贝”“班上的小能手”等亲切称呼称呼学生，细致记录孩子们课堂上的亮眼表现、课后的点滴进步，同时为家长提供贴合当地实际的教育建议；搭配的视频则聚焦课堂日常、活动瞬间，语音通话更是耐心倾听家长的困惑与诉求。久而久之，越来越多的家长开始主动留言回应，有的分享孩子的变化，有的咨询教育方法，这座跨越山海的沟通桥梁终于被温暖搭建。
在深耕家校沟通的同时，她始终聚焦学生成长，着力丰富孩子们的精神世界。她发起“少年作家养成计划”，吸引全校100多名学生踊跃参与，孩子们用稚嫩的笔触记录喀什的风土人情、成长的喜怒哀乐；她组织“遇见更好的自己”主题征文活动，收到200多篇真挚投稿，其中部分优秀作品还登上了深圳本土杂志《阳光少年》，让喀什孩子的文字被更多人看见。
此外，田丽还积极联动龙岗区的对口学校，为喀什市第十八小学捐赠了大批课外书籍，丰富学校图书资源；发起“书信漂流”活动，让深喀两地学生在笔墨往来中分享生活、交流思想，结下深厚的跨地域友谊，让文化交融的种子在孩子们心中生根发芽。
2026年1月，田丽结束支教任务返回深圳，但她与喀什的故事并未落幕。那些带着墨香的书信，已成为连接深喀教育的坚实纽带；那句温暖的承诺，仍在持续照亮孩子们的成长之路。