□本报记者 沈雯
新车间、新设备、新学徒，高颜值、高标准、高技术。近日，DAWT（太仓德资企业专业工人培训中心）新车间开业典礼暨2025级新生入学典礼在中德双元制职教产业园举行，标志着园区在深化产教融合、推动职业教育高质量发展方面迈出新步伐。
仪式上，DAWT2025级新生徐顾皓接过了沉甸甸的“技能启航”入学信物。他面前，是崭新的加工中心、铣床与钻床，光洁的金属表面映出他认真又兴奋的脸。
“在这里，我们有最优的选择。”徐顾皓口中的“最优的选择”，正是太仓深耕20多年的德国“双元制”职业教育模式。学校与企业交替培养、理论与实践深度融合——这套体系不仅塑造了一名新生对未来的信心，也支撑起一座城市制造业进阶的人才基石。
DAWT新车间面积1600平方米，设备升级只是表象，更深层的是培训架构的进化。DAWT负责人陈彦霖介绍，DAWT在原有模具机械工主专业的基础上，增加辅专业机电基础及工业机器人基础的课程，构建1Plus专业架构。这意味着学生将不再局限于单一技能，而是向复合型、适应智能制造需求的技术人才转型。
为什么选择“双元制”？家长管其宁的答案简洁有力：“有前途！”这份信心，来自可见的成才轨迹——DAWT成立至今，已培养近600名技术技能人才，这些人才全部成为企业管理或技术骨干，其中，30多人担任德企经理，6人考取德国工匠最高等级Meister证书。
从学徒到经理，第一批“双元制”学员周志浩是典型代表。他从冲压工、调试工起步，凭借对生产流程的深刻理解，逐步成长为独当一面的生产经理。2007届毕业生罗宇杰，同样从DAWT出发，现任慕贝尔皮带张紧轮生产经理。2017届毕业生石琳在中德融创工场做工程师、2019届毕业生苏宇恒在克恩-里伯斯做模具技术员……这些“鲜活的面孔”，印证了“双元制”教育在个人职业道路上提供的持续推力。
培训中心的升级，带来了学徒培养“质”的飞跃。硬件焕新之外，标准化的运作、资源共享与模式创新成为关键。今年10月，同样位于中德双元制职教产业园的开放型区域产教融合实践中心迎来了苏州健雄职业技术学院600余名学生，开启实践技能学习的新篇章。在中德双元制职教产业园内，企业培训师与院校教师比邻而居，联合教研成为常态。苏州健雄职业技术学院中德双元制学院副院长倪红海表示，学生将在课堂与前沿实训基地间“无缝转换”，真正实现“学中做、做中学”的深度融合。
“双元制”从来不是简单移植，太仓在实践中持续推进其“本土化”：发布6项省市级“双元制”地方标准，太仓中德智能制造产教联合体入选国家市域产教联合体，职业教育产教融合成效获省政府督查激励……如今，太仓的“双元制”教育更强调弹性与适应力。企业与学校共同开发模块化课程、微课，完善“双导师”指导体系，学生可根据兴趣与规划选择成长路径。这种个性化培养，正回应了制造业向数字化、智能化转型过程中对人才多样化的需求。
作为德企集聚高地，太仓长期以来面临高素质技术工人的供给课题。“双元制”教育的发展，不仅为企业输送“用得上、留得住、发展好”的人才，也逐渐形成吸引高端制造项目落户的软环境。从DAWT到开放型区域产教融合实践中心，太仓正在构建以“双元制”为核心的产教融合圈。教育链、人才链与产业链、创新链在此深度对接，为“太仓制造”迈向“太仓智造”储备关键动能。
在课堂与车间之间，在学徒与大师之间，在太仓与德国之间，一种扎根于实践、着眼于融合的育人模式，正悄然书写着产教协同的创新故事。而故事的主角，既是今天小心翼翼操作机床的小学徒，也是明天推动行业进步的工匠与工程师。