本报讯（记者 沈雯）从空白豆本到满册自然笔记，从课堂认知到花园实践，学生们跟随“小土豆”研学吉祥物探索自然、学习知识。近日，明德小学以“小土豆”为文化载体，启动“学习花园”主题活动。学生们化身“小土豆探索家”，手持专属豆本穿梭于动物园、菜地、生态园等七大点位，用画笔记录动植物特征，用文字梳理探索历程，让方寸豆本成为自然知识的“收纳盒”与探索精神的“成长册”。
在研学课程设计中，学校依托“学习花园”自然场景，创新建立了“小土豆带你学自然”特色模式。每个点位均设有20分钟专题小课：在动物园，“小土豆”引导学生观察兔子耳朵的功能，提出科学猜想并加以验证；在菜地，学生跟随“小土豆”认识蔬菜生长周期，记录耕耘要点。课后，学生以“小土豆”的视角创作豆本，或绘制“动物生存智慧图”，或标注“蔬菜成长timeline”，或写下“探索小感悟”，使整个研学过程充满童趣与仪式感。
作为学校“五育融合”的特色实践，此次活动是明德小学深化自然教育的缩影。学校以“小土豆”为情感纽带，构建“点位研学+豆本创作”的实践体系，打造“二十分钟探索圈”，让学生在沉浸式体验中巩固学科知识、提升动手能力。
未来，明德小学将持续升级“小土豆”研学IP，不断丰富豆本创作形式，深入挖掘“学习花园”中的自然教育资源，完善“五育融合”课程体系，让“小土豆探索家”们在实践中收获知识、提升综合素养，助力学校打造兼具童趣与内涵的实践育人品牌。