□思维
小学三年级的时候，教语文的孙老师人气最高，他原来在出版社工作，因某种原因被下放。当时一些中学都说不缺编，最后他的中学同学，住在一致堂的陆家媳妇，我们小学的教导主任，说服校长，让他来校任教。
那天，王主任带他来到课堂，只见他穿着一身板板正正的蓝色中山装，白净的脸庞上隐隐透出几分憔悴与疲累。王主任让我们叫他孙老师，说他见多识广、知识渊博。后来知道，他出过洋、留过学。
他当老师果然毫不逊色。
他的板书，一笔一划，清秀工整；他讲课，口齿清楚，有声有色。讲抗日小英雄王二小时，全班同学落泪。他讲蜜蜂的故事，燕子的归来，花草的摇曳和树木的参天……把我们带进五彩缤纷的大自然。他讲作家的成长之路，古人的刻苦勤学，让我们深受鼓舞。他有学识，讲方法，既可以让教室里静得只剩下心跳的声音，也可以让课堂生动活跃起来。他有讲不完的故事和说不完的趣事，同学们都喜欢他。
孙老师不但课讲得精彩，而且待人处事彬彬有礼，让人无可挑剔。
但孙老师最令我难忘的，是每堂课在班长喊起立之后，他总是鞠躬还礼后才正式开始上课。其他老师一般就说一声“同学们好”或“请坐”之类的话，从没有向学生鞠躬的事情，所以我们都亲近他。孙老师对我们讲信用，答应什么事，总会做到。我们太崇拜他了，觉得孙老师简直就是我们学习做人的一本活教材。于是，他的一言一行都潜移默化地影响了我们。
一次期末考试前几天的一个下午，语文上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我的婶婶、教导主任王老师。“同学们，你们的班主任孙老师有点事，不能来上课，不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶来，把课补上。现在大家先自习。”
眨眼的时间，放学铃响了，但孙老师没有来，同学们仍一动不动坐在座位上，因为大家相信孙老师一定会来的。
那天天气不好，下午开始下雨。当时没有接送孩子上下学的风气，但突然下雨时，家长会来送雨具，或干脆接一下孩子。
于是，随着时间一分一秒地过去，教室外站了不少送雨具和接孩子的家长，不少家长还进了教室，要带孩子回家，但是没有一个孩子肯走。“孙老师说了，他就一定会来的！”我们异口同声地大声抗议，家长们只好面面相觑地退出去，在教室外继续静静等待。
过了一会儿，校长来了，轻声对我们说：“告诉大家一个不好的消息：一个小时前，孙老师的爱人出了车祸，正在医院抢救，孙老师可能不会来了，大家可以回家了。”于是不少家长再次走进教室要领各自的孩子。然而没有人肯动身，同学们还是固执地认为，孙老师说过他会回来，就一定会回来的。
又过了一会儿，教室里正出现骚动时，孙老师的身影突然出现了，只见他边走边脱雨衣，来不及擦掉额头上的汗水，首先向教室外的家长深深鞠了一躬，连连说：“对不起，对不起。因为我耽搁了你们的时间。”然后走进教室，又向孩子们深深地鞠了一躬，说：“对不起，老师让你们久等了，今天就不必起立了，直接上课。”说完，孙老师就和平常一样，让我们打开课本，开始上课。此时，教室内外静得出奇，连一些家长也在教室外静静地听孙老师上课。半小时后，孙老师平静地讲完了课程，再次向大家深深鞠躬，说：“同学们，我还有点事，有什么不明白的地方，明天问我好不好？”大家不约而同地响亮回答：“好！”然后他对着教室外的家长们又是深深一躬：“也给你们添麻烦了，请大家原谅。”此时，雨已渐渐停歇。余晖透过云层的缝隙，洒在校园，色彩清爽明艳，孙老师的身影很快就消失在全体同学和家长的目光之中。
大考后，当我们知道，孙老师的爱人在车祸中不幸去世时，同学们都泣不成声。
也许是受了失去爱人的打击，那年冬天，孙老师病了，咳嗽不止，蜷卧在宿舍里。同学们陆陆续续去看他，他却对我们说：“在同学们中间，我就没病了。”说得大家眼泪婆娑……当他又走进教室时，同学们不约而同地喊着“孙老师”“孙老师”并拼命鼓掌，他掏出手绢擦拭着眼角……
小学毕业后，我离开了孙老师，至今已有一甲子。听说他后来回到了出版社。但小学三年级那个下午，孙老师的几个鞠躬礼，一直深深地烙在我的记忆中。后来，我也成为了一名教师，就一直把孙老师的鞠躬礼，特别是那几个表示歉意的鞠躬礼，作为自己对待学生和做人做事的座右铭，并把它当作我人生中最宝贵的一笔财富，永远铭记。