本报通讯员 金柱 王舒 本报特约记者 孙银军
编者按：今年以来，江苏省盐城监狱紧紧围绕高质量建设“新时代全国一流的现代监狱”总目标，大力巩固深化教育改造质量提升攻坚行动成效，持续丰富教育内容，拓展教育渠道、创新形式载体，把准服刑人员改造切入点，抓紧抓实入监第一课、日常教育课、出监回归课等关键节点，系统发力校正服刑人员新生航向，促进踏实平稳改造，取得较好的工作成效。
入监第一课：强化规范养成
近日，盐城监狱一监区活动大厅，监区长钱正林正在给新一批入监的服刑人员讲解《正确认识监狱，积极投身改造》。钱正林介绍说：“为了让新入监服刑人员尽快适应监狱改造环境和改造生活，首先要让服刑人员知道监狱是什么地方，监狱警察是干什么的，教会服刑人员在监狱服刑期间哪些可以做，哪些不能做。为此，我们把《服刑人员一日改造规范》作为入监教育及时性教育内容，全面强化新入监服刑人员行为养成。”
在一旁的教导员赵少杰接过话题：“《服刑人员一日改造规范》具有约束和引导功能，既是警察管理的标尺，也是维护改造秩序的准则，更是服刑人员养成良好规范意识、矫治错误行为的基本遵从。新犯入监后，我们把学习、掌握、遵守规范作为他们步入改造生活的第一步。在新犯入监教育中，从队列训练、歌曲习练、坐相立相行相‘三相’养成和强化学习规范、生活规范、劳动规范、文明礼貌规范入手，实施和开展‘一个训练’‘二个习练’‘三个养成’‘四个强化’等教育，通过系列动作全面训练和规范服刑人员的日常改造行为。”
“在新犯入监教育时，监狱从严要求服刑人员做到‘言谈举止文明，礼貌称谓他人，行为举止得体，行走规范有序，恪守公共礼仪’，从不讲脏话粗话、礼貌对待他人、行走规范有序、衣着整洁整齐、不无理取闹等小事、小处入眼，一项一项、一点一点规范服刑人员文明行为养成。”一监区副教导员刘浩说。
“以前，自己自由散漫惯了，根本听不进去他人的劝导，习惯当作耳旁风，这耳听那耳扔。今天，听了警官《规范坐立行，从小处改造自己》入监教育讲评，这些道理才第一次走进了心里。”经过教育，新入监服刑人员周某对自己过去的行为有所触动，对自己犯罪有所悔悟。
“新入监服刑人员还有一个问题，就是法律知识比较欠缺，他们有的真不懂法，对法律缺乏敬畏之心，把法律当作儿戏。”教育矫治支队民警刘基楼说，“只有讲清楚什么是犯罪，什么样的行为触犯法律，才能让服刑人员明白犯罪的危害，真正地认罪悔罪，更好地让服刑人员自己主动改造自己。思想问题不解决，其他的都无从谈起。”
据悉，为了解决这一问题，盐城监狱从新犯入监第一天开始，就把法治教育作为入监教育的重要内容，进行“守法平安一生，劳动创造未来”系列主题活动，举办“与法同行、守法改造”法治宣讲、宣传、宣誓，开展“认罪悔罪人人说”现身说法，监狱《启迪报》每期用一整个版面进行普法宣传，开展法治教育，提高服刑人员守法意识，教育引导服刑人员遵纪守法。
“现代社会是法治社会，法律无处不在，法律与每一个人终生相伴。学习法律、遵守法规是每个公民的基本义务。我们坚持把法治教育作为新犯教育的切入点，组织服刑人员学法守法。在服刑人员步入正常改造后，监狱还将继续加大法治教育力度，把学法守法教育贯穿于服刑人员改造全过程、全时段，直到服刑人员走出监狱大门那一天。”教育矫治支队教导员吕施民说。
“经过2个月的入监教育，服刑人员对监狱改造生活会有一个全面的熟悉和了解，这对服刑人员日后正常改造很有帮助。”狱政管理支队民警陶应泽说，“每一批新犯教育结束后，监狱都会组成考核组，对新犯入监教育进行严格考核和测试，考核合格的分流到常规监区，不合格者继续加强教育。”
“入监的时候，我抱着破罐破摔的想法，抵触监狱、抵触民警、抵触改造，经过警官的教育引导，我逐步认识到了自己的错误，走到这一步，唯一能做的就是严守规范，服从管理，不断地反省和纠正自己的错误，这都是入监教育给我带来的改变。”近期分配到六监区的服刑人员姜某如是说。
日常教育课：校准改造方向
新入监服刑人员姜某经过两个月的入监教育，经监狱考核合格后，被分配到六监区。六监区教导员朱磊正组织动员服刑人员报名参加电工职业技能培训，姜某正巧赶上，没有过多的考虑就报了名。
据了解，姜某在参加电工培训后，将会按计划参加盐城市大丰区人力资源与社会保障部门组织的职业技能考试，合格后颁发国家认可的职业技能等级资格证书。展望前景时，姜某高兴地说：“如果一切顺利的话，我将是监狱组织开展的‘一技傍身’职业技能教育的受益者。有了一技之长，将来回归社会以后就不愁找不到事做。”对于未来，姜某信心满满。
“职业技能培训是监狱教育改造服刑人员的内容之一，服刑人员改造是一项系统工程，入监教育仅仅是服刑人员改造的开始和起步，是个‘引子’。服刑人员转入常规改造监区后，改造才正式开始。”教育矫治支队支队长金柱说，“服刑人员改造不是一天之事、一日之功，改造一个人、改变一个人是一项长期工程。为了把服刑人员真正改造成一个对社会、对家庭有用的人，我们持之以恒的使用‘滴灌改造’方式，不让一个服刑人员掉队。”
教育矫治支队民警陈全高接过话题：“对服刑人员改造，我们采用的是‘组合拳’，实施全方位、全过程、全时段改造。今年以来，监狱创造性实施开展了‘一技傍身’职业技能教育、‘一证在手’文化素质教育、‘一路经典’传统文化教育和‘一帘阳光’心理健康教育等服刑人员日常教育改造项目，收效明显。”
“劳动改造是我国特有的服刑人员管理措施和手段。目的是通过劳动培养服刑人员劳动意识，矫正恶习，改变好逸恶劳、好吃懒做、不劳而获的错误思想，让服刑人员在劳动中学会劳动技能、养成良好品格，为回归社会就业创业打下基础。”十二监区监区长吴勇说。
在十监区活动现场，教导员徐海洋正在给服刑人员讲解“八一”建军节的由来和历史。他说：“利用重大节庆日，组织开展不同内容、不同形式的主题教育在监狱是件常事。这种教育形式服刑人员很乐于接受，每一次主题‘滴灌’，服刑人员都会有不同的启迪和收获”。
“在近期监狱组织开展的队列会操和合唱比赛中，参加服刑人员态度端正、训练刻苦，这是向上向善向好的表现……”九监区教导员王加锁所在的监区荣获合唱第一名后，在监区服刑人员周讲评会议上说道。
讲评教育是监狱长期坚持的一种教育形式，监狱领导月讲评、监区周讲评、警队日讲评的“三级讲评”做到了常态化。每一次讲评也是一次“滴灌”，都引导着服刑人员弘扬正能量，摒弃陋习。
据了解，为强化服刑人员日常改造，盐城监狱还创新改造载体，建设了服刑人员教育培训中心、立体体验中心、文化活动中心；改建了启迪电视直播室、“呦呦心语”新生广播室、兴趣创作室。同时，运用监内启迪教育网、《启迪报》、启迪文化技术学校和启迪艺术团等，助力服刑人员教育改造。
“监地联合、监所联手、亲情联动帮教服刑人员，是监狱一直坚持和运用的教育手段和改造方式。”狱政管理支队教导员顾旭说：“近年来，监狱深化监地互动，与地方部门单位建立多层次、多方位、多形式立体合作共建模式，常态化开展形势讲座、法治宣传、文艺演出，定期开展亲情帮教，推进服刑人员文化改造，丰富服刑人员文化改造生活。采取的所有措施都是为了更好地改造服刑人员。”
“服刑改造也是我们人生中的一段经历，也有很多教训、启迪和获得。这种获得是刻骨铭心的，对我们来说终生难忘！”即将出狱回归社会的七监区服刑人员成某感慨地说。
出监回归课：铺就新生之路
七监区罪成某还有3个月时间就要回归社会和家庭。今天，成某某调入二监区，他将在二监区集中进行3个月的集中出监教育。
“监狱为了切实抓好服刑人员最后一个阶段的教育改造工作，专门设立出监监区，承担出监服刑人员的教育改造工作。”二监区监区长谷士来介绍说，“监狱全面践行服刑人员改造工作宗旨，突出回归导向，严格落实服刑人员出监教育管理。”
“越是快要刑满，服刑人员的心理压力越剧烈，担忧、困惑、焦虑、彷徨、恐惧、自卑等情绪一直会困扰着服刑人员，这就是典型的出监综合症。针对服刑人员回归前普遍存在的这些心理障碍问题，监狱把解决服刑人员心理健康问题贯穿于出监教育全过程，通过开讲座、搞活动，舒缓心理压力，增强情绪调控能力，让服刑人员放下包袱，以更好的状态走好服刑收尾之路，从容坚定地开始新的人生。”二监区民警韩浩详细介绍了出监服刑人员心理调适方面的“速灌”教育。
“现代生活日新月异，现代生活丰富多彩。服刑人员被投送到监狱后，会远离家庭和社会。当从封闭的大墙重回多彩的社会时，会面临诸多的挑战，不适应就是其中一道难解之题。为了让他们回归后尽快融入、适应社会生活，监狱专门设立了回归体验室，锁定现代新生活、新科技，重点开展网络支付、实名注册、扫码、5G、物联网、交通出行等出监后急需的生活、生存技能进行‘速灌’。”二监区教导员邵军从现代生活说起，详细介绍了服刑人员进行回归前适应性“速灌”教育，“‘速灌’的还远不止这些，我们还要教会他们识别、警惕和远离陷阱、毒品等，帮助出监服刑人员尽快融入社会、适应社会，缩短与社会现实的差距。”
“技多不压身。针对服刑人员创业本领、就业能力‘双缺乏’的普遍问题，在实施正常的‘一技傍身’职能技能教育的基础上，出监教育时推出‘技能培训’计划。按照‘缺什么，教什么’的原则，事先对出监服刑人员进行就业、创业技能需求调查和就业意向摸底，让服刑人员列出自己最喜欢、最想掌握的需求项目，综合梳理汇总后，确立速成培训项目。我们要求每个服刑人员都要参加一期速成班，让出监服刑人员每人多揣一门技能回归。”二监区副监区长周龙在介绍出监服刑人员职业技能培训教育时说。
“人生就是一个不断总结、不断前行的过程。服刑结束前，我们会组织书写服刑改造总结、新生规划书，对服刑的得失进行总结、归纳，民警寄语新生，多形式、多角度提升出监服刑人员回归信心。”二监区副教导员吉祥介绍道。
“把服刑人员安置好，做好社会救助，让服刑人员出监后能安心、无忧无虑地生活也是我们的责任。我们邀请地方部门和单位通过视频或现场介绍等方式讲解回归安置政策、解答咨询询问、签订帮教协议。” 教育矫治支队民警刘基楼在谈到让每一个服刑人员都能安心、顺心回归时说，“健全帮扶关爱机制，与相关企业建立固定联系。建立与服刑人员亲属联系机制，努力让每一名服刑人员都顺心、安心地回归家庭、回归社会。”
服刑人员成某结束了为期三个月的出监教育，走出监狱大门，望着面前的家人，他感慨道：“经过出监教育，我相信自己一定能尽快适应社会，步入生活正轨。”