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如何加强青年干警理论武装_江苏法治报_2023年07月21日A07

日期:07-21
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版面:第A07版:法学研究       上一篇    下一篇

周曙 神威

徐州中院党组高度重视青年干警理论武装工作,以“传习苑”青年理论学习小组为载体,以推进政治素质与业务素质共同提升为重点,不断加强全市法院青年干警的思想淬炼、政治历练、专业训练,引导青年干警扣好司法生涯的“第一粒扣子”。

一、用好一个平台,完善组织架构

整合学习平台。对11家基层法院青年理论学习开展情况摸底调研,在各基层法院自发组织青年干警理论学习的基础上,经市中院党组研究成立覆盖全市法院360余名青年干警的“传习苑”青年理论学习小组,学习小组名称取《论语》中“传不习乎”之意,激励青年干警认真学习、消化、运用新知识新理论,不断提升青年干警服务大局、公正司法、司法为民的能力水平。

细分学习社团。以便于开展活动和一体推进政治素质、业务建设、职业道德素质建设为出发点,将“传习苑”青年理论学习小组细分为速裁审判、人民法庭等26个学习社,由市中院8位分管院领导作为帮带领导,指定26名部门中层干部作为各学习社导师,扎实推动青年干警政治理论学习和业务学习有机融为一体,形成上下联动、齐抓共管的工作推进体系。

完善配套机制。出台《青年理论学习小组工作方案》,建立导师导学、学习考评、联动宣传等7项工作机制,确保青年理论学习小组的实质化运行。

二、打造四个课堂,抓实政治培训

打造理论课堂。创新实施“青年干警带动学、读书调研推动学、研讨交流深入学”立体化学习机制,用好“职工书屋”示范点等平台,不断提升理论效果。把党章党规党纪作为必学内容,积极开展青年干警纪法主题读书活动,引导青年干警守牢青春底线。

打造行走课堂。组织优秀青年干警前往红旗渠、延安、厦门大学开展现场教学,与相关单位开展结对共建,实地开展青年干警进乡村普法活动,让青年干警走进社会“大课堂”,接地气、增学识。疫情期间,组织全市法院1200余名青年干警深入社区一线,协助疫情防控,展现“法院红”风采,被评为“最美先锋服务队”。

打造榜样课堂。以“向身边典型学习”为主题,组织青年干警通过实地参观、聆听讲述、现场交流等方式向全市法院“三牛”精神先进典型学习,组织青年干警学习“双百政法英模”的先进事迹,开展全市法院“勇争一流、争做示范”英雄模范学习宣传主题征文活动,引导广大青年在奋进新征程、建功新时代中展现青春担当。

打造云端课堂。充分运用“三微一端”等新媒体平台,通过“云”学习和网上课堂方式,破解各条线学习社难以常态化开展集中学习的问题,疫情期间,提升诉讼服务学习社60余名青年干警通过视频会议系统开展线上学习交流活动,少年家事审判学习社青年干警为全市6万余名师生家长开设《把爱带回家》在线直播讲座,辖区法院依托“智慧党建”平台,组织本院青年干警常态化开展线上理论学习,切实做到学在经常、融入日常。

三、做到三个衔接,扩充学习内容

与专项工作培训相衔接。以“传习苑”青年理论学习小组为平台,举办全市法院政协提案办理工作专题培训、保密知识竞赛等活动,提升专项工作的业务能力。建立调训成果共享机制,组织参加上级法院调训的青年干警,在培训结束后2周内完成对所在学习社的培训成果转训。

与业务技能培训相衔接。各学习社精选疑难问题、前沿课题、社会热点问题等内容,组织干警交流业务技能,分享办案技巧,展示研究成果,促进提升审判实务能力。市中院示范开展青年干警小班制司法研讨,选取学科交叉的代表性案件进行分组讨论,中层干部授课式点评,持续强化要件审判思维和裁判方法训练。

与岗位实践锻炼相衔接。充分发挥学习社导师指导作用,持续“跟班先进找差距”活动,通过日常工作中一对一指导、手把手帮带,重点提升审判技能和群众工作能力。市中院联合市总工会等部门举办书记员业务技能大赛,辖区法院广泛开展“四优”(优秀裁判文书、优秀庭审、典型案例、优秀调研成果)专项技能竞赛,助力青年干警成长成才。

四、深化三项措施,促进人才培养

鼓励青年骨干上讲台,激发学习热情。以“青年学堂”为载体,建立青年骨干人才上讲台机制,积极搭建交流展示平台。采取对话、沙龙等形式,在讲中学,在学中悟。举办主题征文比赛和致敬红色经典朗读比赛,以红色基因展示青年风采。探索优秀青年干警走进党组理论学习中心组开展领学等机制,激发青年干警进取精神。

强化学习交流,共享学习成果。围绕读书心得和工作经历分享两个方面,举办青年干警“跨界思维”读书分享会,邀请少家庭法官分享“三巡”工作感悟等等,自“传习苑”成立以来,全市两级法院开展学习交流106次。在内网开设“培训感悟”“新锐读书汇”等专栏,定期刊发青年干警培训、学习心得,加强互动交流。

推进成果转化,展现青春风采。充分发挥青年干警理论功底扎实优势,组织青年干警积极参加重点课题调研等活动,及时将学习成果转化为调研成果。2022年以来,各学习社形成40余篇优秀学习调研成果,其中28篇论文在省级以上学术讨论会获奖;1项省级重点调研课题被评为优秀结项报告。