泰州市姜堰区娄庄中学，是一座有着66年深厚办学积淀的农村中学。创办于1957年的娄庄中学，坐落于全国文明镇、全国“美好乡村”、江苏省新型示范小城镇——娄庄镇。66年，娄庄中学以其骄人的办学业绩，在辉煌的校史上镌刻下奋斗的年轮。一支粉笔、三尺讲台、四季坚守。一代代娄中人秉持着为党育人、为国育才的初心，为万千学子点亮人生梦想。娄庄中学，以其优秀的办学业绩，成为娄庄镇又一张闪亮的名片；以其旺盛的生命力，成为姜堰农村中学高质量发展的一根标杆。
娄庄中学现有在校学生1100人，拥有高级职称教师72人，中级教师63人，优秀的师资力量为高质量教育发展提供了坚强保证。最近三年，在姜堰区素质教育考核中，初中、高中均获评优秀；中考成绩在全区22所学校中名列前八；高考成绩名列全区三星高中前茅。
在“团结拼搏，勇创一流”的娄中精神引领下，学校收获了丰硕的教育教学成果。先后获评“江苏省绿色学校”“江苏省平安校园”“江苏省教育技术装备先进集体”“江苏省青少年科技教育先进学校”“江苏省健康促进学校”“泰州市文明单位”“泰州市模范学校”“泰州市示范家长学校”“泰州市学校党建工作先进集体”“泰州市爱国卫生先进单位”“姜堰区教育现代化建设先进校”等荣誉称号。
带有娄庄中学鲜明特质的绿色教育，被教育界同行们认为是生命的教育，是以人为本、充满生机活力的教育，是具有可持续发展的教育。校长马爱军说，建设特色学校是在全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的基础上，学校向更高层次的攀登，目的是谋求学校、教师、学生更好地发展，丰富学校教育内涵，提升学校办学品位。在实施绿色教育的过程中，学校把绿色管理作为主渠道，把构建绿色课堂作为突破口，把学习的主动权、发展权还给学生。在绿色教育中，让学校始终保持勃勃生机，以万千学子圆梦人生理想的辉煌，续写学校高质量发展的崭新篇章。
绿色德育 一路芬芳
学校从绿色意识、绿色行为、绿色心理、绿色生命、绿色发展五方面大力发展绿色德育，以绿色精神文化、绿色制度文化、绿色环境文化、绿色行为文化、绿色网络文化为“绿色教育”基本框架，全面提升学校的办学品质和文化内涵，让每一个学生得到愉悦、健康发展。
与时俱进，强化绿色精神文化建设，在深入调查分析学生心理意识的基础上，进一步理清价值观念、教育理念、办学思路，重新修订的校风、教风、学风成为学校倡导和追求的精神目标，以此引领教师幸福工作、学生健康成长。
始终遵循“绿色教育”理念，构建体现人文关怀的制度文化，充分发挥其激励人、尊重人、完善人、发展人的作用，促进师生成长和学校和谐发展。以人的发展需要为出发点，制定和完善干部管理制度、教师管理制度、班级管理制度等，促进管理者、被管理者、受教育者协调统一发展。
充分发挥环境育人的力量，全面提升办学设施和办学环境，建设生机勃勃的“绿色校园”，让师生在求知、求美中受到潜移默化的启迪和教育，促进身心健康发展。把办学理念、“三风”等文化特质与校园环境、教育设施和人文景观融为一体，赋予学校建筑、景观、标志等以勃勃生机和无限活力，实现节能、环保和人与自然的和谐统一。
绿色校园 风光无限
树木参天，竹影婆娑。小桥流水，亭台楼阁。被命名为“江苏省绿色学校”的娄庄中学，以风景如画的优美环境，成为学子们快乐学习的港湾。
娄庄中学构建的“绿色校园”，不仅仅是外观的，更是赋予深刻内涵的。学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展理论为导向，在全面日常工作中将可持续发展思想纳入管理中。绿色校园不仅仅是“绿化校园”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践过程中提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。
学校设立的“绿色教育”主题园区，将“合抱之木 生于毫末”“顺木之天 以致其性”“十年树木 百年树人”矗立在校园显目位置，形成“品”字形结构，让师生每天品读绿色文化内涵。学校持续整改校园环境，校园绿化面积年年大幅增加。建造绿色水池生态系统，让师生身临其境感受到生活的大自然是一个非常庞大的生态系统，着力培养学生关爱生活、热爱自然的情感。
绿色课堂 充满活力
将绿色教育理念渗透到课堂教学之中，高度尊重学生，全面依靠学生，致力营造民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境。善待学生差异，以小组合为基础，为学生探究式学习搭建阶梯，高度重视学生展示、表达能力训练。“绿色课堂”倡导的是把时间还给学生，让问题成为中心，使过程走向成功。灵动开放的教学设计，宽松民主的课堂氛围，以生为本的精讲点拨，动态多元的评价激励特点，让“轻负担、高质量”的绿色课堂真实、自然、生动，充满了活力。
以特色课程体系建设与课堂教学模式改革，为绿色课堂建设注入源头活水。致力培养学生的科学素养和人文素养，培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。绿色课堂结合学段特点着力构建三级课程体系：深入挖掘国家课程中的“绿色教育”内涵，重点在认知和情感教学目标上体现健康、和谐、可持续的“绿色教育”内涵，助推学校的教学改革；建立校本课程体系，根据学科特点，逐步开发各学科校本课程和德育校本课程；开展学生实践体验课程，以手册形式记录学生在劳动实践、军训活动、社区服务、社会实践、研究性学习、通用技术实践、异域文化体验活动中的成长历程，培养其积极的情感，使其体验生命的价值和意义。积极开展课堂教学模式改革，根据学科内容、教学内容、学生认知特点构建学校教学模式、学科教学模式：确立“六步教学”模式。学、研、展、练、讲、测，即“自学感知、合作探究、展示交流、巩固训练、教师精讲、当堂检测”六个环节，其精髓在于“精讲多练、当堂反馈、训练表达、提升素养。”
绿色生活 丰富多彩
学校大力倡导绿色生活，以行动拒绝污染、节约资源、保护环境、促进健康。以绿色生活教育倡导全校师生使用绿色产品，参与绿色志愿服务，引导全校师生确立绿色增长、共建共享理念，使绿色消费、绿色出行、绿色居住成为全校师生的自觉行动。让师生在充分享受绿色发展所带来的便利和舒适的同时，履行好可持续发展责任，推行自然、环保、节俭、健康方式生活。
引导学生通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，积极参与校园环境的改善，提高环境素养。鼓励师生共同参与优化学校环境活动，在实践中提高环境素养，落实环保行动。
>>>校友风采录
>>>校友风采录
◎朱桂全 海军唯一曾在三代驱逐舰服役的机电兵，精通现代机电一体化技术，保障战舰完成20多次重大演习、出访世界8国9港。先后主持150多项装备自修工程，攻克10多项新装备重大技术难题，取得15项创新成果，所撰写的《燃气轮机及附属系统使用保养规则》《某型高压空压机使用保养条例》《燃气轮机应急启动预案》等填补了国内在这一领域的空白，成为海军通用教材。获评“全军优秀士官”“全军学习成才先进个人”“海军十大杰出青年”“海军青年精武建功成才标兵”，被誉为“旗舰第一兵”。
◎倪吉祥 北京大学经济系本科毕业、中国社会科学院研究生院经济系毕业；高级经济师。先后任职于国家国有资产管理局政策研究处、资产评估中心综合处、国家电力公司办公厅、国家电力监管委员会信息中心。
◎王少俊 博士、高级经济师。先后任职于中国银行江苏省分行、中国银行总行授信执行部、中国银行湖北省分行。
◎张有生 博士、研究员。从事国家能源战略相关课题管理与研究。2005年9月先后任职于国务院能源经济与发展战略研究中心、国家能源领导小组办公室战略规划组。
◎黄绍林 大连海运学院毕业。先后任职于江苏环球国际货运公司租船部、佳航物流有限公司、福星集团。
◎张宏军 教授、博士生导师。先后任职于解放军理工大学工程兵工程学院工程兵信息技术系、中国系统仿真学会、中国军事系统工程委员会，被总参谋部评为“优秀中青年专家”。
◎沈厚才 南京大学工程管理学院教授、博士生导师。先后参与《含整数变量的大规模多目标决策理论及其应用》《供应链协调决策理论与方法》《苏南农村社会、经济、生态综合研究》《运用BPR原理探讨我国企业业务流程设计》《江苏物流企业发展的实证分析及经营模式的研究》等国家、省级重大科研项目的研究。
◎沈厚发 博士。清华大学机械工程系教授，从事材料加工凝固模拟仿真研究与教学。先后获清华大学骨干人才、留学回国人员基金及国家自然科学基金。承担宝钢、鞍钢、首钢、攀钢、马钢、中冶、中信、ArcelorMittal等大型企业项目。
◎曹宝明 博士、南京财经大学教授。先后担任南京财经大学教研室主任、江苏省产业发展研究院副院长、南京财经大学经济发展研究中心主任、粮食经济研究所所长，兼任财政部国家农业综合开发项目专家评审组组长。