1993年，黄艳萍从南京特殊教育师范学校毕业，被分配到南京市鼓楼区特殊教育学校当了班主任。有人对她的工作很好奇，问她：“当你面对课堂上哭闹的孩子，当你费尽口舌换来的是一脸的茫然时，可曾想过放弃？”她说：“看到孩子们一张张纯真的脸庞，心就柔软了。家长信任我，我的肩头有责任，我要好好爱我的孩子们。”
从教三十三载，黄艳萍获得全国“交通银行特教园丁奖”、江苏省“特殊教育先进工作者”、南京市优秀共产党员、南京市优秀教育工作者、南京市学科教学带头人等荣誉。她是“五心教育”最坚定的践行者。
一份爱心午餐，提供了三年
当班主任时，黄艳萍是孩子和家长的朋友。平时看到孩子缺这个少那个，都会自己买来送给孩子，学生的家里有什么事，家长们总爱找她倾诉。
带过的班级中，有一位笑容可掬的小男生引起了她的关注。每当午餐时，他都狼吞虎咽，吃了还想吃。黄艳萍了解后得知，这个孩子的家庭条件非常困难，全家五口人，家里还有奶奶和弟弟，全靠爸爸、妈妈打工。于是，黄艳萍在三年时间里，每月自掏腰包为他提供午餐。
这样的事还有很多。学校一名学生是特奥运动员，在网络上被诈骗了6万元，身上只剩几十元，黄艳萍得知后，立即掏出现金，解决燃眉之急。然后带着他跑银行、派出所，试图追回所骗金额。当得知钱已被取走后，黄艳萍担心孩子想不通，接连做了几天心理辅导，陪伴孩子慢慢走出阴影。
一堂课，从零开始
从教以来，黄艳萍坚持不懈地探索教科研，教学工作成绩突出。工作第四年，她被评为江苏省特殊教育优秀教育工作者。
学校的老师们还记得，那年黄艳萍参加江苏省第四届特殊教育青年教师基本功大赛，接到通知时距参赛不到两个月。酷暑天里，她从早待到晚泡在电脑室里，直到把课件制作学得游刃有余。那一年，她捧得了一等奖。
黄艳萍没有停下。她把赛场上磨出来的那股劲儿，带回了日常教学。2015年，她作为核心组成员参与教育部义务教育阶段培智学校《绘画与手工》课程标准研制，多次到辽宁、山东、上海等地开展课程标准解读；参与人民教育出版社组织的全国《培智学校义务教育实验教科书 生活适应》审读试教工作。2016年起，持续受聘为南京特殊教育师范学院特殊教育学院、康复与体育学院卓越班校外指导教师，曾担任语文教材教法的主讲教师。2017年秋季开始，统编版培智学校《生活语文》教材投入使用后，她积极探索基于特殊教育新课标和新教材背景下的特教学校课堂教学改革，连续3年指导青年教师参加五城“新课标、新教材、新课堂”特教教研联盟活动。在实践中，基于课标，从教材、目标、策略、活动四个维度着手生活语文新课标的校本化实施，通过调整教学内容、分解教学目标、整合课程资源等方式，使培智语文课堂更具针对性与有效性。
一间教室，从特校到普校
2016年6月，黄艳萍又多了一重身份——鼓楼区特殊教育指导中心巡回指导教师。她的“教室”，从特校延伸到了全区每一所普通学校。
十年来，她一趟趟走进普通学校的课堂，坐在随班就读孩子的旁边，和班主任一起分析孩子的情况，商量怎么调整教学方式。
2019年4月，有家长代表将一封感谢信和一面锦旗送到鼓楼区教育局，感谢黄艳萍在孩子最困难的那段时期，不断地和老师沟通，为孩子创设了全新的优良环境。
对黄艳萍来说，锦旗不是功劳簿上的勋章，而是责任的新起点。每一个孩子绽放的笑容，才是她心中最高的荣誉。
一支队伍，带出更多人
作为南京市新时代特殊教育名师培养对象，黄艳萍毫无保留地传帮带青年教师。
近五年来，她指导的5节课例入选教育部“基础教育精品课”，2人在江苏省特殊教育青年教师基本功大赛中分获一等奖，3人在南京市特殊教育优质课展评活动中荣获一等奖。在融合教育领域，她指导普通学校资源教师，1人获教育部全国融合教育典型案例，2人分获省、市融合教育青年教师基本功大赛一等奖，3人获南京市融合教育优秀教学案例评选一等奖。
每一位经她指导的青年教师，都感念她倾囊相授的热忱、严谨细致的教诲。他们既在专业能力上收获了扎实的进步，也从她身上看到了师德师风最好的榜样。
黄艳萍积极探索巡回指导教师专业发展目标、理念与路径，通过打造“慧研、慧思、慧学、慧行”的“四慧”巡回指导教师队伍，培养了一支“业务精、素质高、能力强”的高质量巡回指导教师队伍，进而为普通学校提供专业支撑，推进区域融合教育高质量发展。
南京晨报/爱南京记者 谢婷