9月17日，南京市区域融合教育创新实践活动在南师附中新城小学北校区举行。此次活动以“双向共生 同伴同行”为主题，聚焦真实的课堂、温暖的同伴、扎实的教研，为区域融合教育高质量发展提供鲜活范本。
领导致辞：为融合教育落地路径树立优质标杆
建邺区委教育工委委员叶旭山在致辞中说，教育公平是教育高质量发展的底线，融合教育是彰显教育温度、守护每一位学生成长权利的核心工作，更是推动区域教育优质均衡、提质增效的关键一环。他充分肯定了新城小学北校区长期深耕融合教育的扎实举措与创新探索，学校打造的“星辰助学团”双向互助育人模式，为区域各校探索融合教育落地路径树立了优质标杆。
南京市教育局初教处四级调研员黄景洋作专项指导，高度评价建邺区在融合教育常态化、特色化推进中的扎实成效。他希望各区、各学校积极借鉴本次活动的优秀经验，主动打破融合教育发展壁垒，积极探索可复制、可推广的育人路径，让融合教育真正落地课堂、融入日常、浸润成长，切实保障每一位学生平等优质的受教育权利，持续擦亮南京融合教育优质发展品牌。
教学现场：包容的课堂，自信的展示
本次活动呈现的两节精品融合公开课，将生活化教学、实操化探究、分层化指导融为一体，让差异教学看得见、摸得着、落得实。
学校高慧老师执教五年级数学《平行四边形的面积》，她以学生日常熟悉的公园平面图为导入素材，拉近知识与生活的距离，降低特需学生的认知门槛，让所有学生轻松进入学习情境。特需学生在同伴帮扶、教师分层引导下跟上教学节奏，真正实现全员参与、全员探究、全员收获。
学校牛亚南老师执教四年级语文《爬山虎的脚》，在小组互助的课堂氛围中，能力较强的学生带动同伴梳理观察要点，特需学生在直观实景、可视化引导、同伴陪伴中读懂文本、学会方法，让语文观察能力训练与课堂融合育人双向落地。
课堂之外，校园温情持续绽放。六（1）班带来一曲温柔治愈的钢琴伴奏合唱《吉量》，普通学生与特需孩子并肩站上同一方舞台，自信歌唱、默契配合。
经验分享：普特学生共学共融
学校副校长许岚带来《星辉共映 互助“诚长”》专题分享，她系统介绍了学校作为江苏省融合教育示范培育对象的实践探索。学校构建“三位一体”双向共生课程体系，落实一人一案的个别化训练，推进学科课堂分层教学，依托德育活动实现普特学生共学共融。
专题分享结束后，《“星辰团”的那些事儿》主题沙龙温情开启。本次沙龙由学校王亚琪老师主持，通过学生代表、特需学生家长、普通学生家长、任课老师、资源老师等丰富的视角，从校园真实体验出发，多角度讲述融合教育的成长与改变。
专家点评：全员互助，双向成长
本次活动是南京市教研室重点打造的融合教育区域创新实践展示品牌活动，充分展现了建邺区小学段融合教育的成熟实践成果。
南京市教研室特教教研员宋修玲说，融合教育的核心转变，是从过去“只为特殊学生服务”的小众教育，转向面向每一个学生的优质公平教育。新城小学北校区系统化的架构体系、常态化的课堂落地、立体化的家校社共育，完美契合南京市融合课程改革框架，为全市小学融合教育提供了可复制、可推广的优秀范式。
南京市特教指导中心副主任、南京聋人学校党委书记陈源清在点评中高度肯定本次活动呈现的“双向共生”育人实效，点赞学校“星辰助学团”的创新运行机制，让同伴帮扶从零散行为变为规范、可持续的校园育人机制，真正实现全员互助、双向成长。他呼吁区域各校加强联动共建，抱团发展、互助共生，持续推动南京融合教育走向更高质量、更有温度的新阶段。
南京晨报/爱南京记者 刘玫