今年“六一”国际儿童节，南京市江宁区秣陵街道秦淮社区新时代文明实践站内，一场“茉莉花开 与宁共赏”主题系列活动如期举行。退休老教师带着孩子们唱歌、猜曲目；河海大学“小河马”宣讲团讲述治水故事；东南大学志愿者指导孩子动手制作简易净水器；河海大学法律援助中心的学生开展环保普法问答……活动不追求“高大上”，重在让孩子参与、让家长放心。
这场“六一”活动，只是秦淮社区正在推进的青少年服务品牌——“秦淮漾校”的一次日常实践。社区党委希望以这个品牌为抓手，逐步探索党建引领下多方参与、老青少共融的基层服务网络。品牌尚在摸索阶段，但已经积累了一些常态化的项目，也获得了一些实实在在的反馈。
一次唱歌活动，让“秦淮河畔小合唱团”从设想走向尝试
在“六一”活动的唱歌环节，退休老教师带领孩子们学唱经典歌曲，进行猜曲、亲子互动合唱。让社区工作人员意外的是，孩子们的参与度远超预期——不仅现场跟唱认真，活动结束后还有几个孩子主动聚在一起反复练习同一首歌。
事实上，社区此前就有过组建一支“秦淮河畔小合唱团”的设想，但一直存在顾虑：没有固定师资、孩子们课余时间难协调、能否坚持下去都是未知数。这次“六一”活动让社区看到了另一种可能——在老师的临时指导下，孩子们第一次合作合唱的效果超出了预期，现场氛围也很热烈。这给了社区不小的信心：与其等条件完全成熟，不如先大胆尝试。
目前，社区正在将“秦淮河畔小合唱团”的组建提上日程，计划先从周末不定期排练开始，不急于挂牌或表演，先让孩子们唱起来。
校地融合：“六一”有亮点，平时有常态
“六一”活动中，河海大学、东南大学志愿者的参与，展现了校社联动的可行性。但“秦淮漾校”的校地合作并不止于节日活动。更值得关注的是寒暑假返乡大学生的常态化参与。
来自水月秦淮小区的南京医科大学、中国药科大学等高校的学生，利用假期回到社区，主动开设“用药安全小常识”“季节传染病预防”等健康科普课程。这些课程不追求专业深度，重在用孩子听得懂的方式传递健康习惯。几次活动后，社区留意到，这些大学生最初只是“帮忙搞活动”，后来有人开始主动策划内容、收集反馈、调整形式——他们正在从单纯的“服务者”逐步转变为社区活动的“参与者”。社区愿意为这样的转变提供空间，哪怕只是寒暑假的几场活动，也是基层治理中一股不可忽视的年轻力量。
银发参与：不搞“轰轰烈烈”，重在“细水长流”
在“秦淮漾校”的实践中，老年人不是点缀，而是重要支撑。石马新寓一位年过七旬的书法老人，每周日下午定期在社区活动室教孩子们写毛笔字。没有教材、没有考级，就是铺开毛毡、倒上墨汁，手把手教一横一竖。起初只有两三个孩子，后来家长口口相传，陆续有更多孩子加入。
这种“代际碰撞”没有舞台效果，却有实实在在的传承。老人说：“我不图什么，就是看到有些孩子放学后没人管，在家玩手机，不如来写写字。”社区将这项活动纳入“秦淮漾校”的常规内容，每周一次，不强制、不考评，来去自由。正是这种低门槛、可持续的方式，让书法小课堂逐渐稳定下来。
现阶段定位：不夸大、不包装，先把“小事情”做好
秦淮社区相关负责人坦言，“秦淮漾校”目前仍处于培育期和磨合期。品牌框架有了，但内容填充、机制保障、人员稳定性等还有很多需要完善的地方。比如小合唱团组建后能否坚持排练？返乡大学生寒暑假之外如何保持联系？书法老人年事渐高，后续是否有其他志愿者接力？这些都是需要逐步解决的问题。
对于下一步，社区也在尝试推动两项具体工作。一是推动“秦淮河畔小合唱团”正式落地，从周末不定期排练逐步走向常态化。二是针对J6产业创意园内新经济组织职工子女暑期“看护难”问题，社区正组织筹划第一届“J6新苗安心托·暑期帮你带娃”公益项目，计划通过“阵地+高校志愿+特色课程+园区研学”模式，联动高校志愿者，为园区100余家企业职工子女提供免费暑托服务，涵盖课业辅导、科技科普、文化浸润等内容，目前各项细节仍在筹划对接中。上述设想均需社区逐一沟通、协调与推动，最终能否落地、能持续多久，尚需在实践中逐步摸索。
一次“六一”活动，映照出的不是一个“完美品牌”，而是一个基层社区在党建引领下，实实在在尝试整合资源、回应居民需求的过程。从退休教师带着孩子们唱歌，到大学生志愿者的净水实验；从返乡医学生的健康科普，到书法老人的翰墨小课堂；从“秦淮河畔小合唱团”的设想落地，到校社联动的常态化积累——每一股力量都不大，但聚在一起，就能让社区的孩子多一个去处、多一份陪伴。
“秦淮漾校”还在路上。它不急于开花结果，而是愿意先扎根、先试错、先积累。这或许正是基层治理最需要的态度：不怕慢，就怕站；不怕小，就怕不实在。
通讯员 居雪梅 南京晨报/爱南京记者 刘通