带孩子玩时和他说话，影响专注力吗？

网络上流传“孩子专心玩时不能说话，等孩子主动找再回应”，不少家长深信不疑。孩子专心搭积木、玩玩具时，家长全程不敢说话、不敢互动，生怕一开口就破坏孩子的专注力。但绝对安静≠高质量陪伴，这种看似“不打扰”的方式，反而错失了陪伴的核心意义。

南京市妇幼保健院儿童早期发展中心的苏楠老师表示，在门诊中也经常遇到很多家长把“孩子玩时必须闭麦”当成育儿真理。其实这种静音式陪玩看似贴心，却悄悄踩了陪玩大坑。真正高质量的陪伴，不是不说话，而是会“说话”。

该院儿童保健科张敏主任医师解释，孩子是在与成人的互动中成长的。孩子在成人适度恰当的引导下，能达到比独自探索更好的发展。完全静音或者被动等待孩子发起等于关闭了孩子向成人学习的通路，否认了成人在与孩子互动中所担任的至关重要的角色。要学会区分无效打扰和有效互动。

无效打扰：给予孩子无关的、指令性的、批判性的语言。比如“你饿不饿”“这个不对”“把积木给我”“积木是什么颜色”面对这样的语言，孩子势必要停下手中正在做的事，才能回应你，这在一定程度上会打乱孩子的游戏节奏，甚至让孩子因为反感而不再理睬你。

有效互动：家长可以担任“旁白”工作，说些与当前活动相关的、跟随孩子注意力的、肯定性的语言。比如在孩子自己把积木搭高高时，家长可以说“宝宝，你把红色的积木搭上去了，搭好高呀”。我们帮助孩子把当下的动作、情境和语言相联系起来，这是很自然有效的语言输入，同时也是在温柔地告诉孩子——“我在关注你并以你为中心”。

陪伴时家长要全程专注观察，敏锐捕捉孩子的互动信号。当孩子暂停游戏看向你，就是在寻求关注与反馈。此时一个微笑、一句“妈妈在，你搭得真好”，能给孩子满满安全感，让他更放心地自主探索，也能让亲子联结更紧密。

最后，苏楠提醒：作为家长要相信孩子是在和我们的互动和联结中茁壮成长的。适度的、以孩子为中心的、正向积极的言语，不仅不是打扰，反而是强有力的支持；在陪伴时家长也不能神游在外，而是要积极观察，对孩子随时可能发起的信号保持敏感，做好随时随地回应孩子的准备。

通讯员 张沁沁

南京晨报/爱南京记者 孙苏静