阳光透过窗棂，洒在爷爷珍藏的生肖邮票册上。邮票上的骏马昂首扬蹄，那劲头让我想起老师教的“求索”精神，既要勇往直前，也要有钻研韧劲。
一个念头悄然萌生：把马年生肖文化、南京白局与校园结合。于是，一场非遗与校园的求索之旅就此开启。
我先设计“马年校园白局生肖邮票”。为画好骏马，我翻遍爷爷的邮票图集，上网查找画作，改了一遍又一遍，最终选定低头衔书的马，寓意我们在校园里谦逊求索。
背景特意画上熟悉的校园石榴树与“求索”文化石，边缘用简笔画勾勒白局传承人弹琵琶、打快板的模样，背面用毛笔写下“白局声声传非遗，三小少年勇求索”。上色时，我还特意选用校服的紫色。
为了让大家更好地了解南京白局，我又动手制作“校园白局唱词小手册”。请教秦淮非遗馆的传承人老师、上网查阅资料后，我才知道白局是南京独有的“金陵活化石”。
我选择了最简单的“数板”曲调，琢磨着校园里的日常编写唱词：“校园里，春光好，石榴花开香飘飘。课堂之上勤求索，非遗传承要记牢。”“马年到，福气到，学子追梦志气高。”
我把唱词工工整整抄在彩纸上，配上自己画的校园风景和白局乐器插图，小心翼翼地装订成小巧的手册。遇到生僻的曲调术语，就反复听音频跟着学。这个过程让我真切地懂了，“求索” 就是这样坚持与钻研。
画笔、文字伴我完成了这场温暖的求索之旅。“求索”不再是墙上的口号，而是设计邮票时的反复打磨、编写唱词时的认真琢磨、遇到困难时不放弃的坚持。
我愿一直做校园的“小小担当者”，以这份热爱与责任，让非遗之花在校园悄悄绽放，让“求索”精神伴着我慢慢长大！
三牌楼小学四（3）班 陈渂钰
指导老师 王 瑾