栖霞区幼小衔接以阅读为桥走向“生态共建”

晨报讯（南京晨报/爱南京记者 刘彩云）4月23日，由南京市栖霞区教育局主办、栖霞区教师发展中心承办的“活读书·悦成长·稳衔接”幼小衔接主题展示活动在南京市丁家庄小学隆重举行。本次活动以陶行知“活读书”思想为文化根基，聚焦幼小衔接关键期儿童阅读能力培养，通过课程建设、教学实践与评价改革的多维推进，系统展示栖霞区幼小衔接工作的创新探索。

活动在丁家庄小学孩子们带来的音诗画《诗韵节气》中拉开帷幕。丁家庄小学校长黄娟在欢迎辞中表示，学校一直将阅读作为育人的重要底色，深耕书香校园建设，在区域引领下与片区幼儿园建立了常态化的协同教研机制，共同打磨绘本衔接课程，营造沉浸式书香校园环境。

在幼儿园阅读课程分享环节，迈皋桥幼儿园丁家庄第三分园园长王雅俊以《做好早期阅读减缓衔接坡度》为题，介绍了该园“四全阅读”特色：沉浸式环境、全域阅读共同体、全员参与合力、全面发展渗透。她强调，幼儿园阅读课程是幼小衔接的重要载体，通过绘本角色的扮演、韵律朗诵、长篇故事倾听等方式，有效提升幼儿语言理解、逻辑思维与专注力，为小学阶段的识字、拼音、阅读理解奠定基础。

小学阅读课例展示环节，丁家庄小学熊洁老师执教一年级语文课《夜色》。课堂上，孩子们在合作阅读、上台展示中体会从胆小怕黑到勇敢面对的情感变化，老师巧妙地将幼儿园阶段阅读的绘本《咕叽咕叽》与课文内容相衔接，引导孩子们为课文舞台剧重新创编名字，实现了同一阅读主题在幼小不同阶段的理解进阶。

在“双主体叙事”环节，邀请结对园校的代表同台讲述协同故事。仙林实验幼儿园学思路分园副园长孔红霞和南师附中仙林学校小学部校长蒋浩共同呈现了《一所园与一所校的衔接答卷》。

活动特邀南京大学教育研究院博士生导师吕林海教授作专家指导。吕教授从陶行知“教学做合一”思想出发，深刻阐释了“活读书”的内涵。他指出：陶行知先生强调，“亲知”是一切经验的基础，真正的活阅读是站在亲知基础之上，将说知、闻知相融合的完整生命体验。

栖霞区教育局副局长陈婷婷在总结讲话中表示，“今天的活动是一份阶段性的‘答卷’，更是一个崭新的起点。”她强调，幼小科学衔接必须坚持科学导向，遵循国家政策要求和儿童发展规律；必须深耕区域实践，让衔接有迹可循；必须凝聚多方合力，让衔接有情可感。她希望全区各幼儿园和小学以本次活动为契机，继续深化幼小科学衔接课程改革、教研机制优化、家园校协同强化，让每一位儿童都能自信、从容、踏实、开心地踏上成长之路。