提笔回信时，大家凝神静气，一笔一画格外认真：有的化身“南京文化小使者”，细数中山陵的巍峨、秦淮河的灯火；有的热情介绍“舌尖上的南京”，把热气腾腾的鸭血粉丝汤、香甜软糯的桂花糕写进信里；还有的像和老朋友聊天一般，分享校园趣味日常，让平凡日子里的欢乐透过笔墨传递到千里之外。
金陵风韵
明信片里的城市记忆
为增强活动的仪式感与文化味，学校特别准备了印有金陵风韵与校园剪影的特色明信片，让这份属于南京的城市记忆随信一同寄往江西。这不再只是一次习作训练，更成为在真实情境中学习沟通、在纸笔往来中传递温度的教育探索。
每一张明信片都是一扇小小的窗口，让孩子们笔下的南京更加鲜活可触。有孩子在明信片背面写道：“这是我每天上学路过的街巷，希望有一天你能亲眼来看看。”方寸之间的金陵风韵，随书信一同启程，成为连接两座城市童心最美的信物。
常态好课
让教育回归人与人的温度
本次活动是成贤街小学落实玄武区“常态好课”建设要求、深化教学改革的一次生动实践。教师从《义务教育语文课程标准》中的“实用性阅读与交流”出发，让写作从课堂走向生活，使学生在真实语境中培育语文核心素养。孩子们通过信件传递的真挚情感与获得的喜悦感，是任何数字信息难以替代的，这也成为AI时代一次对“人”的温情回归——让孩子们体会到，沟通的本质不仅是信息交换，更是心灵的连接与共鸣。
一场始于课本的习作，连接起两座城市的童心。在AI飞速发展的今天，教育始终守护着人与人之间最本真、最珍贵的情感联结。成贤街小学此次教学实践，成功将课堂延伸至更广阔的生活，唤醒了孩子们真实的情感体验，也为践行“既培才，亦育心”的教育理念，提供了鲜活范例。
通讯员 束道欣
南京晨报/爱南京记者 束宇
“孩子们，江西的同学来信了！”寒假前，南京市成贤街小学四年级教室中响起一片欢呼。在这个追求高效率、快节奏的时代，孩子们选择用最传统的方式——书信，与600多公里外的江西省宜春市文昌小学四年级学生展开了一场真诚而温暖的对话。
此次活动缘起于语文教材《习作七：写信》。成贤街小学四年级教师主动拓展教学边界，通过网络与江西学校建立笔友结对。当江西小朋友的来信抵达教室，孩子们小心翼翼地拆开信封，静静品读远方伙伴的字句，还迫不及待地与身边同学分享信中的新鲜事。
学校供图