“芳草鲜美，落英缤纷”“阡陌交通，鸡犬相闻”……陶渊明笔下那片令人向往的桃花源，如今在南京市栖霞区的校园中生动再现。近年来，栖霞区教育局着力构建课程完善、资源丰富、机制健全的劳动教育体系，通过“实验区+示范校”协同推进，打造出一张张独具特色的劳动教育名片，涌现出一批成效显著、亮点纷呈的中小学幼儿园。今天，南京晨报记者带您走进位于长江八卦洲上的南京市第九中学教育集团中桥中学，感受这所“长”在农田实验室里的学校。
现场探访
生机盎然！ 跨学科学习的“第二间教室”
虽是寒冬，中桥中学的校园却处处洋溢着生机。草莓大棚里，6000株草莓陆续开花挂果；无土栽培的薄荷、艾草青翠欲滴，清香缕缕；菜地中的青菜、茼蒿、香菜挤挤挨挨，长势喜人；池塘边，天鹅、羊、鸡、兔等动物悠然自得，俨然一座微型生态园，成为校园里最生动的教科书。
作为八卦洲上唯一的初中，学校拥有16亩劳动实践基地。自2022年建成“乡村现代农业”——江苏省劳动课程基地以来，这里逐步发展成为融合多学科的项目式学习空间，成为初中劳动教育的鲜活实践场。
走进草莓大棚，南京市首批劳动学科带头人周玉婵老师正在忙碌。她介绍，学校每年举办草莓丰收节，构建真实情境下的学习平台。活动前，各学科教师会开展联合备课：信息科技课引导学生通过草莓冻伤现象思考大棚改进，学习物联网技术；道德与法治课则借助义卖活动，传递诚信劳动的价值。学生在完整的劳动体验中，深化了对采摘、分类、储运等环节的理解。
生物教师夏海威把实践基地称为“第二间教室”。面对岛上蚊虫较多的情况，他带领学生培育无土水培薄荷，并动手提炼薄荷精油、制作薄荷膏。“孩子们天天来看自己种的薄荷，既解决了实际问题，又在劳动中融汇了生物、化学知识。”
探索实践！
学生爱上快乐劳动
午间时分，学生们欢快地涌入“农田实验室”。八年级的周娴雅说，数学老师布置了测量萌宠乐园的实践任务，“我们用异形分割法测算栅栏长度和羊圈面积。”每个班级还承担喂养动物、除草等任务，劳动成了大家期待的快乐时光。
九年级的周思成展示了自己培育的薄荷：“我最喜欢把它做成薄荷皂，清香又驱蚊。”在他看来，劳动不仅锻炼动手能力，更融汇了生物、化学与数学知识，例如调配油蜡比例，就需要跨学科思维与团队协作的能力。
能力提升！
全学科知识在田间落地生根
中桥中学党支部书记杨静芳对基地如数家珍。这片被命名为“恪勤园”的实践空间，涵盖生态园艺区、月相科普区、班级种植区、雨水花园、萌宠乐园、农业科技馆等九大功能区，形成完整的劳动课程载体。她说：“我们以16亩基地为依托，构建跨学科项目式课程体系，让语文、数学、物理、历史、思政等全学科知识在田间落地生根。”
杨静芳说道：“通过农田实验室的锻炼，学生的三项能力显著提升：一是创新与实践能力，在真实情境中敢于尝试；二是问题解决与协作能力，能自主设计并执行项目方案；三是知识整合与综合运用能力，打破学科界限，甚至融入人工智能等现代技术。”
在这所“长”在农田实验室里的学校，劳动已不仅是课程，更是一种深度融合知识、技能与品格的生命成长方式。栖霞教育正以这样踏实而鲜活的方式，在孩子心中播下热爱生活、融合知识、拥抱自然的种子。
深度解读
栖霞劳动教育为学生全面成长赋能
中桥中学的“农田实验室”仅仅是栖霞劳动教育的一个缩影。2022年6月，栖霞区教育局成功创建“南京市劳动教育实验区建设单位”，历经三年多的努力，目前有“江苏省中小学劳动教育与综合实践优秀基地”3家、“长三角优秀劳动教育基地”1家、“南京市中小学生劳动教育实践基地”4家、“南京市劳动教育特色学校建设单位”17家。连续两年承办南京市中小学生劳动技能竞赛，以及市级小学劳动教育展示交流活动、骨干教师培训等活动。
金陵小学的“少年农学院”、太阳城小学的“智慧云创园”、石埠桥小学的“诚耕园”、幕府山庄小学的“金飞动物园”、花园中学的“花样园”……本着“依托劳动实践基地建设，区域整体推进劳动教育”的思路，栖霞教育构建多层级实践基地网络，为学生提供多样化劳动需求，为学生全面成长赋能。全区56所中小学建有校内劳动教育实践基地，占地1000平方米以上的有11家。各所学校因地制宜、发挥优势，不断完善场所设施，积极开发校本课程，如：栖霞中学的“大劳动教育”课程、龙潭中心小学的“木艺”课程、晓庄小学的“亲生活劳动”课程、燕小的“友学”课程等，从多学科视角，渗透劳动教育，创新项目化学习，使劳动教育贯通课堂内外。
栖霞区教育局还联合区关工委、科协、南京经济技术开发区、仙林大学城管委会等部门，打造“知行”校外实践品牌，建设涵盖生产实践场所、职业技术体验、公益劳动与志愿服务场馆等类型的社会实践基地30家。自2023年至今，共开展内容丰富、形式多样的社会实践活动320多场次，覆盖全区每所中小学，13000余名学生参与活动。
从校内“小菜园”到家庭“烟火气”，再到校外“实践圈”，栖霞区以一个校内基地、一处家庭舞台、一批校外基地的“三个一”场域圈为支点，持续撬动劳动教育的深度与广度，坚持让劳动精神在学生心中落地生根。未来，栖霞区将继续深化“学校-家庭-社会”协同育人机制，在劳动教育的创新实践中不断探索，让每一位学生在动手实践中习得技能、涵养品格，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入“劳动力量”。
通讯员 章晨
南京晨报/爱南京记者 刘颖
南京晨报/爱南京见习记者 谢云 蒋梦贻