11月8日，作为环境小记者，听完一堂新闻摄影课，笔记本上的字迹还带着课堂的温度，那些知识点像零散的珠子，此刻终于串成了清晰的串。
最让我印象深刻的，是“做记者先做观察者”的提醒。老师说，好新闻始于“五感记录”：不仅要看现场的画面，还要听受访者的语气、闻环境的气味，甚至记住指尖触碰的温度；而“提问的艺术”里，“追问”是撬开深度的钥匙——别满足于“挺好的”，要问“哪里好？为什么好？”
合上笔记本，突然懂了“环境小记者”的责任：它不是我们角色体验的游戏，是用镜头守真实、用文字传温度的责任。那些参数、构图、写作技巧，最终都指向“让人看见”——看见现场的细节，看见受访者的情绪，看见事件背后的温度。
做一个认真的观察者，做一个真诚的记录者，让每一张图、每一段字，都带着“此刻”的心跳。
长江路小学五（6）班 王芊兮