命题人说
小学低年级组的题本是一台有九颗扭蛋的扭蛋机。学生须仔细观察图片，思考自己想转出哪一颗扭蛋，以及为什么想转出它，再依此发挥创意，自定义题目，完成一篇完整的故事。
这道题让学生从具象观察出发，经由选择与想象构思故事，发挥创意与联想力。命题的核心在于引导学生从生活中熟悉的事物开启想象，并在故事里展现对世界的好奇与感受。
小学高年级组的题本图片与低年级组相同，皆是一台有九颗扭蛋的扭蛋机。这台名为“机会”的扭蛋机，内含各种象征意涵的扭蛋。学生须仔细观察图片，思考会选择哪一颗扭蛋，并为它命名，说明选择的理由，以及获得它后，生活或世界可能出现的改变。
题本进一步引导学生从“想要什么”走向“为什么想要”，让他们在想象中体验选择的意义与结果。此题强调在创作中展现情感与思考，让学生在选择中理解自我，并在书写过程中培养思考的深度。
评委点评
点评名师：江苏省特级教师，江苏省333高层次人才培养对象，全国写作教学名师 朱萍
这是一个非常棒的作文题，它给人的感觉很“童话”，当然不仅仅是充满童趣的图片，更重要的是它能够激发出“童心”深处迷人得像万花筒一般的宝藏——那些千变万化的思考和创意。
题目很好地平衡了“有限性”和“开放性”，“九颗扭蛋”提供了一个个具体的、可供延展和想象的“素材”，使得同一场作文比赛在一个主赛场中又分成了若干条“小赛道”，并且小选手们可以在相同的赛道上秀出完全不同的精彩。
小低组的题目紧扣“为什么想得到某一颗扭蛋”，让小选手可以从“线性叙事”的维度去思考，把更多的注意力聚焦在“愿望与动机”和对故事的构思之上；而小高组的题目则明显有一个难度的“小坡”，它强调了得到扭蛋是仅有一次的“机会”，并把得到扭蛋后发生的故事更具体地限定在了“生活或世界可能发生什么改变”，这则是聚焦于“选择与结果”，需要把一个“主题”在文章中进行“建构”，才能使文章丰满和具有可读性。值得一提的是，给扭蛋命名看起来只是一个小小的“要求”，却非常考验小选手们在极短时间内进行高度概括和抽象立意的能力。期待江苏写作小高手们抓住心仪的扭蛋，写下自己的欢喜、思考和脑洞！