晨报讯(通讯员 严建英 赵旭阳 南京晨报/爱南京记者 周卉卉)近日，“江宁区高中数学学科带头人展示暨青年教师教学设计比赛培训活动”在南京市秦淮中学举行。全区高中数学学科带头人、工作五年以内的青年教师及秦淮中学全体数学老师参与此次活动。
新一届学科带头人秦淮中学秦涛老师和天印中学袁根福老师开设示范课《函数的奇偶性》，秦淮中学郝圆圆老师和临江中学高红老师分别以函数性质和数列概念的教学设计为例，聚焦高中数学概念课的结构化教学设计，深入地探讨与思考如何打造优质课堂，提升教学质量。教研员郑志刚老师从结构化教学设计的角度对活动进行了总结与提升。
秦涛老师从生活中的对称现象切入，先让学生感受对称之美与实用价值，再自然过渡到函数图象的对称性，关注学生的理解与参与，让学生成为学习主体，助力其逐步瓦解知识难点，完成数学知识建构与思想方法渗透。
袁根福老师的整节课行云流水，利用全称命题的证明和否定的这一数学逻辑，有效地对定义中难点进行了突破，教学过程中渗透数学思维。
郝圆圆老师开展的《基于数学抽象的函数性质教学设计》的讲座，以数学抽象核心素养的内涵解读为切入点，结合高中函数教学的重点难点，系统阐释了函数性质教学的本质逻辑。
高红老师以《数列的概念》为例探索教学新路径，该设计基于苏教版教材，明确数列作为单元起始课的核心地位，兼具铺垫、统领与衔接作用。
教研员郑志刚老师以《基于结构化教学的课堂教学设计思考与实践》为题对活动进行了总结与提升。他分析课堂教学现状，指出结构化教学在数学课堂中的重要价值，强调教师应立足整体视角设计教学，注重知识间的内在关联与逻辑递进。