11月17日上午，南京市北京东路小学迎来省市区教育领导、专家学者及骨干教师代表，南京市“金陵好课堂”暨江苏省基础教育示范性育人模式研创工程推进会精彩举行。本次活动以“‘创学’赋能每一个”为主题，共同探讨新型优质小班制教学的新样态，全面提升基础教育的质量和水平，打造具有示范引领作用的育人新模式。
课堂内外，师生“创学”处处精彩
上午8：30，嘉宾们踏进北京东路小学，处处是惊喜。门厅、科技长廊、操场等校园各个角落都成为“非正式学习空间”，孩子们熟练使用AI装置自主学习，自信大方呈现跨学科实践成果，与来宾老师们分享自己的“创学”体验。
“创学”如何赋能每一个？课堂是主阵地！北京东路小学的老师们带来不同学科的四节展示课。张琰老师的语文课，聚焦“问题引领的个性化学习”这一核心主题；胡晓旋老师执教英语课《Unit 5 Signs》，着重打造“支持个性化表达的学习小组”；蔡菁老师带着同学们一起探索《地球的内部》，关注“支持群体创造的学习策略”；吕琳老师的数学课聚焦“支持每一个的小组学习”。
北小实践，促进每个学生的创造性发展
活动现场，北京东路小学党总支书记余颖以《基于“心心相印”理念的“创学”生态构建及实践》为题作专题报告，系统阐述了北小基于心心相印的理念，在“创学”生态共建上所做的实践与尝试，促进每个学生的创造性发展。
在当下信息爆炸的时代，学校存在的价值不再仅仅是传授知识，孩子的自主学习、合作学习已经成为培养创新人才更重要的一种方式。余书记介绍，北小提出“心心相印”理念的“创学”生态构建有着良好的传承，学校一直关注学生的学习情感和学习情绪，投入而专注的学习状态可以催生孩子自我创造，也会成为孩子群体创造的氛围。
专家指导，为创新育人模式提供范式借鉴
省市区教育领导、专家学者全程观摩，给予指导。南京大学教育研究院教授、博导吕林海主持沙龙研讨，与《中小学管理》杂志社教学研究中心主任崔若峰、南京市教研室副主任杨健、玄武区教师发展中心副主任余夕凯，围绕《儿童“创学”：新型优质小班制教学新样态》展开深度对话。玄武区教育局党组书记、局长张恒柱介绍，玄武区作为国家义务教育优质均衡发展区和国家级教学改革实验区，近两年系统推进涵盖课堂教学、教师发展等在内的十大重点项目，特别是大力推动课堂教学改革行动，本学年提出常态好课。北京东路小学作为玄武教育的龙头学校，始终走在课堂教学改革的最前沿。今年10月29日，北小率先响应区里常态好课的号召，向全区开放全部课堂，既体现了北小的头部学校的担当，也体现了教师团队的勇气和决心。
通讯员 唐晨倩 张秋雯
南京晨报/爱南京记者
刘颖 徐海兵 摄影报道