“逝者如斯夫，不舍昼夜。”正是这一事物，它可以快如闪电，亦可慢似蜗牛；它如流沙般难以把握，又如磐石般亘古不变。它，便是时间。时间，或许是诗人口中的年华易逝；或许是哲人口中的“永恒”；或许是老人口中的青春。而在当下，时间是我们每个普通人最好的老师。
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”时间教会了我们珍惜。正处青春的我们对时间或许无感，而“分秒必争”却已注入了人类的血液之中。远观茨威格《伟大的悲剧》，我们为何会为斯科持一行人感动？不仅仅是他们的意志与信念，还有对时间敬而重之的态度，与时间赛跑，为祖国争光的勇气。近观如今日新月异的中国，也与时间展开拉锯战。手术台上有条不紊地抢救，体育场上的赛跑都教会了我们珍惜时间，把握当下。
“积小流可以成江海，水滴方能石穿”。时间教会了我们坚守。《基督山伯爵》中将人类全部智慧寄予了等待与希望。时间是智慧的，它让我们坚守初心、等待时机、蓄势待发。敦煌女儿樊锦诗就是坚守时间的范例，她几十年如一日地投入文物保护工作，没有忘记她“一眼千年”守护敦煌的初心，抓住科技手段，经过长期考察，创造了“数字化敦煌”。或许这就是时间的美好：它能教我们用坚守拨开眼前的迷雾，看清前方的坦途。
化他我为自我，化时间为永恒，时间教会了我们超越。以上两个方面教会了我们如何利用时间，而生命的限度看似阻碍了时间的发展，因此，有人认为生命短暂而空虚，时间给予了最有力的批驳：我们可以超越。《西西弗斯神话》中西西弗斯明知石头会落下，而他的工作无法完成，但他用对命运的反抗超越了时间，展现了超越永恒的姿态。反观当今，我们大部分人进入了时间的桎梏，活在复制的快节奏生活之中。而当我们真正活成自我，便能将时间化为永恒。
当我们无所事事时，当我们想轻言放弃时，当我们失望沉沦时，不妨静下心，闭上眼，聆听时间的谆谆教诲，拥抱一份收获、一份启迪。
秦淮外国语学校初三（2）班 朱玥颐
点评人：江苏省特级教师、正高级教师、江苏省首届初中语文领航名师、南师附中树人学校教师 张玲
评语：小作者颇具胆识地选择了议论文体，以深刻的思辨取代个人叙事，展现出超越年龄的格局与眼界。全文以“珍惜—坚守—超越”为主线，构建起层层深化的思辨阶梯：从把握当下的珍惜，到持之以恒的坚守，最终升华为对生命限度的超越，完成了从具体到抽象、从现实到永恒的思想攀登。选材精当，茨威格笔下的探险者、守护敦煌的樊锦诗、推石上山的西西弗斯，皆与各层论点高度契合。整篇文章逻辑严密，在有限篇幅内展现出了成熟的思辨素养与深刻的精神追求。