6月13日—14日，江苏省名校长工作室第六次集中研修活动在南京晓庄学院第一实验小学举行。本次活动以“跨学科主题学习本土范式”为主题，来自江苏省13个设区市的15位校长深入研讨如何在本土教育环境中创新开展跨学科主题学习，探索校本化实践路径，促进学生综合素养提升。
6月13日，江苏省名校长工作室主持人李晓红校长与工作室全体成员，在该校“晓小讲解员”们的引导下，参观校史墙、教师墙、生态鱼池、萌宠乐园、小鱼墙、晓童游艺区等特色场馆，感受学校教育理念。
劳动特色体验活动中，学子们化身为热情洋溢的小小传承人，向嘉宾们自豪展示独具一格的劳动教育成果。绿茵场上，龙狮队、花样跳绳队的同学们带来精彩表演。
科技展示区里，孩子们自信展示机器人作品与获得南京市一等奖的和鸣7.0作品。特色版画体验区，学生们正专注创作，校长们也加入其中，在专业老师的指导下，亲自体验从刻板、涂墨到拓印的全过程，感受传统版画技艺的魅力。
该校校长许晓春向大家详细介绍学校办学理念、特色课程与教育成果，全面展现学校在素质教育领域的积极探索与扎实实践。教科室副主任张伟汇报了省级课题的研究进展，阐述了课题的研究目标、实施过程以及成果。副校长应华峰对学校的人工智能应用情况进行了详细介绍。
6月14日，活动紧扣“跨学科主题学习本土范式”这一核心议题进行深度研讨，15位校长依次登台发言。许晓春围绕“小学跨学科主题学习活动范式构建与实践”，结合学校科学实践活动，分享了跨学科教育的理论框架与实践探索。他阐述了跨学科、主题、学习活动三大核心要素，强调统合性、主题性、实践性特征，提出了问题驱动、实践具身、评价发展等设计原则。
现场，李晓红在总结时，深入剖析了跨学科主题学习的核心要点，从理论到实践，为全体参会人员理清思路、指明方向，为后续的研讨奠定了坚实的理论基础。南京师范大学教育科学学院吴康宁、金礼久和朱爱华3位教授分别从不同视角，对跨学科主题学习的理论框架、实践路径以及面临的挑战进行了深入阐释和点评。
通讯员 滕倩 李元 季娜
南京晨报/爱南京记者 刘彩云