金陵河西学校举行第三届学术报告会

晨报讯（通讯员 糜梦逸 南京晨报/爱南京记者 刘颖 徐海兵 摄影报道）5月22日下午，“做有学问的老师”南京市金陵河西学校第三届学术报告会精彩举行，全体教师在倾听与分享中，提升文化内涵、专业素养与精神品相。

小学部语文组本学期的特色教学其中一项是儿童诗的教学。李靖老师在不断学习中深刻感受到了儿童诗教学对于培养孩子们成为既有文化底蕴，又具备现代意识的未来公民的重要性。小学部教师余洁分享的主题是“把五千年的月光，种进12岁的年轮——《12 岁以前的语文》文化传承教学实践与课程建构”。今年是初中部数学教师杨睿到金陵河西的第五年。五年班主任、三届学生，杨睿分享自己如何将日常教学实践转化为学术成果。在教育不断革新的当下，如何通过作业设计有效培养学生的语文核心素养？初中部语文教师毕爱枝围绕“初中语文核心素养导向作业设计”，结合“情境·任务·活动”三个关键维度，分享理论思考与实践探索。“请大家翻开手边或打开手机里的教材，找到您学科中的‘学习提示’‘相关链接’或‘知识拓展’等边注栏目，思考一下——这些不起眼的助读系统，真的只是教材的点缀吗？”高中部语文教师熊纳，与大家共话教材研究的奥秘。高中部化学教师许城玉至今已执教整整40年，他报告的主题是“让教育的大地洒满美的阳光——融合美学思想的高中化学课堂教学实践”。在英语教学中，如何打破知识碎片化、学习表面化的困境？国际部英语教师聂夏雯基于实践研究，提出综合学习的核心在于建立“知识·生活·自我”的三重联结。国际部的数学和计算机老师龚晨炜，硕士就读于加州大学洛杉矶分校，主攻方向为人工智能与机器学习。就在前几周，他的研究论文《联邦学习：保护数据隐私的人工智能方法》在第28届国际计算机支持协同工作设计会议上宣读。报告会现场，他和大家一起分享研究体会。

南京大学教育研究院教授、博士生导师吕林海点评此次学术报告会，高度肯定各位老师的研究成果。记者了解到，读书、学习、研究是金陵河西教师的生活状态，在本质上就是对未知世界的“发现”。“学术报告会”已经成为金陵河西教师教育教学实践的智慧沉淀，更是促进教师专业成长、推进学校课程改革、打造精品科研品牌的优质平台。