10月29日，成贤街小学承办主题为“丰富教学方式 引发学生思考”的南京市小学数学教研活动。
第一节课，由浦口区实验学校贺艳老师执教三年级《间隔排列》。贺老师设置“拍照”的情境，通过给照片分类的活动，让学生认识和掌握“一一间隔排列”的特点。
第二节课，由玄武区成贤街小学王恒老师执教三年级综合实践课《周长是多少》。孩子们经历了课前操作活动，提出了一些有关图形周长的问题。王老师巧用这些问题引领课堂学习活动的开展。
第三节课，由雨花台区实验小学善水湾分校张玉老师执教四年级《平均数》。这节课从孩子们喜爱的游戏环节引入课堂，利用主线“如何判断男女选手的套圈水平”贯穿全课堂，有层次的教学设计，融合当今航天器发射的热点问题，将生活当中相关内容与课堂内容巧妙地结合到了一起。
第四节课，由高淳区砖墙中心小学陈敏丽老师执教四年级《混合运算》。陈老师这节课设计巧妙、富有趣味，教学过程脉络清晰、层次分明，学习活动自主开放。
南京市教学研究室小学数学教研员刘正松老师对本次活动进行了总结和点评。刘老师提到，第一节课由生活情境而创生；第二节课由实践中的问题而引领；第三节课在追问中感受本质；第四节课则用“差错”去发掘思维。“不同的主题、不同的课、不同的人，我们教学处理方式是不同的，但是教学最重要的核心是引发学生思考。只有学生在思考，学习才会真正发生，为课堂研究指明了方向。”刘正松说。通讯员 李灵玮
南京晨报/爱南京记者 束宇