10月30日上午，南京市“城乡小学发展共同体”（秦淮、江宁、溧水）暨秦淮区“活力课堂”推进会在南京市游府西街小学隆重举行。活动聚焦“协同共进 赋能生长”主题，打造“金陵好课堂”引领下的秦淮“活力课堂”教学新样态。
来自秦淮、江宁、溧水9所学校的校级领导开设了教学研究课，涉及语文、数学、英语、音乐、道德与法治、体育与健康等学科。校级领导执教研究课，教育管理者的专业化已成为秦淮“活力课堂”研究的常态。
南京市游府西街小学党总支书记万代红、南京市瑞金北村小学校长骆宁、南京市光华东街小学校长吴宁、秦淮区教师发展中心研训员周昱城，分别从学习组织重构、教师队伍培养、信息科技赋能、教研机制改革四个方面，分享“协同共进 赋能生长”的秦淮故事与秦淮智慧。围绕秦淮区“活力课堂”建设的教学探索、队伍建设、数字转型、科研赋能等发展样态共同描绘出“活力课堂”促进区域小学教育优质均衡发展的行动样态，为实现教育教学系统性跃升和质变提供了优质样本。
万代红说：“从今年4月份开始，游小和上坊中心小学结为城乡共同体以后，我们就开展了一系列活动。从暑期的教师研训，到‘金陵好课堂’的研究，两校教师获得了共同成长。”南京市江宁区上坊中心小学副校长鲁明说：“我们学校正在建构一种更活泼、交流更无障碍的‘情力课堂’，也就是情感和关键能力的课堂，这样的交流活动对我们很有启发。”
秦淮区教育局局长、区委教育工委书记庄芸表示，秦淮区在深化教育教学改革和“双减”背景下，通过课堂教学改革实现提质增效，提升每一所学校的办学质量，正是实现教育优质均衡发展必由之路。她提出，一要立足课堂，做好教学方式变革“答卷人”；二要理念更新，当好教育创新实践“排头兵”；三要城乡共建，下好教育高质量发展“一盘棋”。
据了解，为贯彻落实新时代基础教育扩优提质行动的要求，南京市教育局今年4月启动城乡小学发展共同体计划，通过“城乡区域发展共同体”和“城乡学校发展共同体”建设，整体提升区域和学校的教育质量和办学水平。目前已组建4个城乡区域发展共同体，确定12个学校发展共同体（含24所小学）共建项目，到2026年，将建设不少于50个城乡学校发展共同体。
本次活动对秦淮区2023年小学教育优质均衡发展工作“杰出学校”“优秀学校”以及获得“金陵好课堂”创新行动优秀实践经验、优秀团体、首批实验学校等荣誉的学校进行颁奖。对南京市“城乡小学发展共同体”秦淮、江宁、溧水三区四所结对共建学校进行授牌。
南京晨报/爱南京记者 孙文