晨报讯（通讯员 彭陈燕 南京晨报/爱南京记者 刘颖）为了引导学生从课堂走向自然，置身真实的情境中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域，提高学生语言文字运用能力，促进学生语文核心素养的形成和发展。南京市江东门小学低年段语文组开展了主题为“我和春天有个约会”的语文跨学科学习活动，从“诵春、寻春、乐春、绘春、赞春”五个方面进行实践活动。
语文课刚刚学习了《村居》《咏柳》两首描写春天的古诗，孩子们就在老师的引领下开启了与春天的约会之旅。万物复苏、生机勃勃的春天自古以来就备受文人墨客的青睐，他们为春天写下了不少脍炙人口的诗歌。孩子们把这些古诗都带到了“春日诗歌朗诵会”上来，与古人一起，陶醉于“春烟”，欣赏春的勃勃生机，想象儿童春风下追逐的快乐。他们摇头晃脑、绘声绘色，真是一群出色的“春日朗诵家”啊！
诗歌里有春天，歌曲里也有春天。二年级音乐书第一单元用三首动听的歌曲《春晓》《春天的小河》《报春》赞美春天。在音乐课上，他们学得认真，唱得动听！孩子们自己动手制作了精美的风筝，化身成了高鼎诗中快乐的“儿童”，在春风中奔跑，尽情感受春日游戏带给他们的快乐。春天在哪里呢？孩子们找到了刚探出头的小草，找到了吐出嫩芽的柳树，找到了五颜六色的花朵，春天是五彩斑斓的。在美术老师的指导下，孩子们将自己观察到的春意画在了纸上。春风、春草、春花、春意……每一幅作品里都描绘着绚丽多彩的春日、纯真的童心。孩子们还带来了自己喜爱的植物放在班级植物角，在老师的带领下，孩子们走近校园，观察了春天校园里樱花树的变化，他们在大自然的课堂中上了一节生动的语文课，植物的生长变化记在了观察记录表中。
活动中，江东门小学一批表现积极、充满活力的小朋友涌现出来。经过认真评选，他们被评为“春日朗诵家”“春日小歌手”“春日小画家”“春日小作家”。学校希望他们能够继续保持这种积极向上的态度，不断追求卓越。