若有人知春去处，唤取归来“青椒”园。3月11日，南京市北京东路小学紫金山分校青年教师齐聚“阅·成长”工作坊，开启新一年的教育科研之旅。
活动的上半场，玄武区教师发展中心教科所原科研员项平从案例的结构、标题的凝练、内容的抓取、反思的组织几个层面，与该校十多位青年教师深入交流。交流中，青年教师们更纵深地走向学科素养，在“知、学、表、延”四步中触及学科育人的内核，看见课堂的价值。
活动的下半场，项老师以教师专业化发展路径为线，带领青年教师去探析、审视他们的教学。项平说：“当你通过评语来传递对儿童的评价、当你用饱含感情的语言面对学生讲话、当你精心设计课堂导语，熟练进行课堂组织……你的成长道路会走得更深、更稳。”同时，项老师也给出“一例一议，观点集中”“多例一议，分别呈现”“正反、好劣、前后”三条写作思路，帮助青年教师更清晰地理解案例撰写的架构。再到一个主标题，三个逻辑点，层层推进式的案例反思提炼，让他们与教育科研的距离更近了一步。
在北小紫金山分校教师的成长道路上，项平老师真心陪伴、精心培育。以后，不论是一种创意行动，还是一组专题阅读，抑或一次同伴分享，该校青年教师将不断在教育科研下自觉行走、协同成长。通讯员 单春池 黄莹
南京晨报/爱南京记者 李灿伦