喝奶少了、辅食不吃，家长急坏了 四堂课 让“饭渣”宝宝 爱上吃饭

小逸（化名）刚满8个月，是个活泼爱笑的男宝宝，家长最近发现小逸有奶量减少的情况。其实，小逸的进食一直都是家人比较头疼的问题，除奶以外，自6个月开始添加辅食，但小逸始终对辅食不感兴趣，进食量少。现在全家都很担心小逸体格增长出现问题，作为主要喂养人的奶奶，更是每日都很焦虑。

家人带着小逸来到了南京市妇幼保健院儿童营养门诊，张敏主任医师经过评估发现，小逸现在是混合喂养，母乳亲喂每日3次，瓶喂母乳或配方奶两次共160ml左右。辅食每日添加两次，只吃几口就拒绝再次进食。比较幸运的是，绘制生长曲线显示，小逸体重增长速度还是正常的。

根据张敏主任的建议，小逸的家长报名参加了顺应喂养课堂。第一堂课父母前来参加了解了婴儿进食的发展过程，在课后按照要求拍摄了小逸的喂养视频。分析视频后医生发现小逸的喂养者（奶奶）在喂养过程中紧张而焦虑，表情严肃，一直抱怨小逸吃得少。小逸似乎听懂了这些抱怨，不看食物不看奶奶只是在玩手上的玩具。

为了更好地直接学到喂养技能，从第二堂课开始由小逸的奶奶来学习，奶奶认识到喂养环境的重要性，在医生的指导下逐渐调整自己的喂养状态，放松心情，在喂养中与小逸增加了互动。再次喂养视频中的奶奶似乎换了一个人，表情愉悦，常常夸奖小逸在努力地学习进食；而小逸的状态也改变很大，手上没有了玩具更多地是伸手取餐盘里的食物、主动张嘴表示想要吃。

在第三堂课上，奶奶跟随老师的指导学习了8-12月龄婴儿辅食的优化安排，回家后开始学着做指状食物，发现小逸慢慢自己开始学着把食物放到嘴里吃了。

而通过第四堂课的内容“喂养时宝宝拒绝怎么办”，奶奶更是知道了宝宝表面的拒绝原来有很多原因，寻因调整才能解决根本问题。四节课上完后小逸奶奶轻松了不少，增加了喂养自信，也相信小逸能好好学习吃饭，家人再也不为小逸吃饭的事头疼了。

张敏主任介绍，顺应喂养，也称为回应式喂养，是将社会心理学和发育心理学应用于喂养过程中，是在回应性照护的模式下发展起来的婴幼儿喂养模式，主要强调喂养过程中喂养者与婴儿之间的互动，喂养者尊重、鼓励婴幼儿发出饥饿和饱腹信号，并给予及时、恰当的回应，引导婴幼儿逐步学习独立进食，在获得长期营养的同时获得进食的技能和心理的成长。通讯员 王凝嫣

南京晨报/爱南京记者 孙苏静