“青皇挥笔，万顷春风，龙跃云腾千浪碧；玄武朝阳，一城淑气，莺飞燕舞满堂红。”“凤舞春华，祥光万道升红日；龙吟晨韵，瑞雪一城灿白门。”……来自“全国优秀楹联教育基地”——太仓市高新区第三小学的15位六年级的学生向“城门挂春联 南京开门红”活动投来了19副“新苗奖”楹联。
目前，由新华报业传媒集团、南京市文化和旅游局、中国银行江苏省分行联合主办，南京城墙保护管理中心、中国银行南京分行、南京晨报承办，江苏省书法家协会、江苏省楹联研究会特别支持的“城门挂春联 南京开门红”活动第九季的征联投稿阶段已结束，现已进入紧张的评联环节。
两周创作时间，搜集各城门历史资料
太仓市高新区第三小学的语文教师周黎霞告诉记者，考虑到学生的年龄特点，初入门以一二三四言的课堂训练为主，逐渐到五七言对句，到单分句成联创作，到后来，学得好的同学可以进行两分句甚至更多分句的成联创作。“我们学校一般是从五年级学生开始每周一节综合实践课程，系统教学楹联创作知识，另外还有一个26人左右的兴趣提高班。通常情况下，第一学期打基础，我每周都会给孩子出题，让他们创作。等到第二学期有了一定基础后，我才会组织孩子们参赛。这是我们第一次组织孩子参加城门挂春联征联活动，当然，孩子的创作能力跟成人相比存在很大差距，所以之前就没有参赛。”
“这次参赛，我们非常重视，前后给了孩子们两周时间思考和创作，首先我把13座城门的历史背景、特点等资料整理出来，让孩子们对城门的情况有个认知；其次，我把之前各个城门获奖的作品附在里面，供孩子们参考体会，城门联也是一种生肖联，上联紧扣城门特点，下联可体现春联特点。”
据了解，周黎霞还是中国楹联学会会员，中华对联文化研究院研究员，中华吟诵学会会员，中华诗词学会会员，太仓市楹联学会副会长，太仓市诗词协会副会长。据了解，周老师还针对不同年级的孩子编写了阅读教材《蒙学稚唱》（一-三年级三册）《经典雅颂》（四-六年级），撰写的《雅韵对对操》，模仿《声律启蒙》《笠翁对韵》之“对韵体”， 把学校“雅韵课程”的六个板块“德韵、文韵、理韵、艺韵、武韵和术韵”融入对仗训练中。再由音乐组老师编配音乐，由体育组老师编配体操动作，在习对仗、明典故、积辞藻的同时兼具“德育、美育、体育”的效果。
非常珍贵的练笔和学习机会
周老师表示，在高新区三小，学校随处可见的楹联都是出自学校师生之手。另外，学校通过楹联采风、楹联擂台赛、楹联故事会和各类主题征联等各种活动形式，让孩子们喜欢上楹联，感受楹联文化的魅力，提高孩子们的传统文化素养。
据了解，自2009年楹联社团成立以来，学校先后获得“全国楹联教育基地学校”“全国优秀楹联教育基地”“全国楹联规范化教学试点学校”“中国小学生楹联教育研究基地”“全国百强特色学校”“中华优秀传统文化教育百佳实验学校”“苏州市特色文化学校”等称号。
“通过这次参赛投稿，可以磨炼自己的能力，给孩子们一个非常珍贵的练笔和学习机会，通过对之前获奖的成人作品的研究，不断提升自身的创作水平。另外，更重要的是弘扬了中华优秀传统文化。”
南京晨报/爱南京记者 许崇静