锻炼学生创作能力 传承优秀传统文化

目前，由新华报业传媒集团、南京市文化和旅游局、中国银行江苏省分行联合主办，南京城墙保护管理中心、中国银行南京分行、南京晨报承办，江苏省书法家协会、江苏省楹联研究会特别支持的“城门挂春联 南京开门红”活动第九季的投稿阶段已经结束。

来自全国各地、不同年龄和职业的楹联家、楹联爱好者纷纷投来了自己的楹联作品。其中，活动组委会还特别收到5000多副来自学校学生的楹联作品，“城门挂春联 南京开门红”活动自第八季开始就针对18周岁及以下的投稿者开设了“新苗奖”。这次，来自南通市的陶建锋老师组织了城南小学和文亮小学两所小学集体参赛。

首次参赛，两所小学学生集体投稿

“我们的学生经常在学校进行楹联的写作训练，但这是我们第一次参加城门挂春联活动的投稿，大多数是四至六年级的学生。”南通市城南小学教导主任同时也是南通市崇川区楹联协会副会长的陶建锋老师告诉记者，参赛的学校分别为不同城门撰写了春联并投稿。其中，城南小学学生此次专为太平门撰写参赛楹联。据了解，城南小学此次投稿太平门的春联作品中，有不少可圈可点之处。陶老师告诉记者，五（2）班石翔予同学的“龙游淮水春妍丽；燕舞钟山国太平”，抓住了钟山和秦淮河这两个代表性景点，写出了南京特色。四（1）班徐郭泽同学的“玉宇太平龙舞蹈；金陵美丽燕飞翔”，则用“玉宇”来对南京的别称“金陵”，富有画面感；再比如六（1）班杨可璇同学的“一城春满人安乐；万户福盈世太平”则用“一城”来对“万户”，有了大小多少的对比，使作品具有张力。

文亮小学的学生这次为中华门撰写春联。由该校宋晓霞老师指导，五年级孔蒋子晗同学创作的“燕舞金陵，欢歌新岁月；龙腾玉宇，福佑大中华”采用了多分句的形式，作品有构思，紧扣龙年、春节和南京三大要素，表达了美好的春节祝愿。还有该校沈霞老师指导的四（4）班周陈锐同学创作的“燕舞六朝长盛地；龙腾万里小康春”，则抓住了南京曾是六朝古都这一典故来写，具有历史感。

不仅组织学生集体投稿，诗词楹联作品在全国各类比赛获奖数百次的陶老师自己也为中华门撰写了楹联：金陵生玉辇，大地穿梭，八达四通书伟梦；天舸引神龙，长空飞舞，千程万里望中华。陶老师说：“上联是南京为高铁生产了先进的动车组，为中国速度做出了卓越贡献，参与书写中华民族伟大复兴的梦想；下联则表达了南京高科技公司助力神舟飞船遨游太空，让每位南京市民感到自豪骄傲。同时，龙也代表着明年是能给人民带来吉祥如意的龙年，富有浓浓的春节味道。”

学生对传统文化的兴趣和创作能力得到提升

“我们在学校配备了楹联教材，并在晨读时间组织学生集体诵读一些经典作品，同时学校还成立了楹联社团，由专门的老师进行更加深入的指导学习。另外，在学校层面，每次会针对不同的主题经常搞一些征联活动和比赛，激发学生的创作兴趣。”据陶老师介绍，2017年，南通城南小学成立了云泉诗联社，教学生创作诗词楹联作品。数年来，学生在央视春晚征联、央视“诗词中国”、太仓杯全国楹联大赛等获奖近百人次。2019年，云泉诗联社被省少工委评为“江苏省优秀少儿社团”，城南小学也被江苏省楹联研究会授予“江苏省楹联教育基地”的称号。

“通过此次参与城门挂春联投稿，一方面锻炼了学生的创作能力，提高了孩子对中国传统优秀文化的素养和兴趣，更加喜爱春联这种传统文化形式；另一方面，学生们通过翻阅南京城门的历史资料，更进一步地了解南京的文化。我们以后每年都会组织学生参加南京城门挂春联活动。”

南京晨报/爱南京记者 许崇静