在第七届两岸青少年征文大赛中，高中组首奖（特等奖第一名）花落南京市第二十九中学高一（16）班的杨悦涵。这个爱笑的女孩为什么能在高手如林的大赛中脱颖而出？南京晨报记者近日专访杨悦涵，倾听她的独家分享。
爱阅读喜记录，生活中的美无处不在
现在已经读高二的杨悦涵是个热爱生活、大方自信的小姑娘。据她妈妈介绍，她从小即兴趣爱好广泛，阅读、写作、绘画、唱歌、钢琴、游泳都很喜欢，尤其酷爱阅读和写作。在家里她有一排长长的书架，上面摆满了各种书籍，孩子和成人的书都很多。她自小就特别喜爱与书为伴，父母繁忙时，自己坐在书堆里却读得不亦乐乎。“只要一有空就会‘刺溜’一下钻到书架前，沉浸在书的海洋里。”杨悦涵妈妈说，她书看了很多，渐渐地有了表达的欲望。只要有一丝灵感，她就会赶紧记录下来。她记录的笔记本累计有几十本了。在这样成长的过程中，她体会到生活中的美无处不在。
阅读文学巨著，仿佛走进智慧长空
杨悦涵表示，她的好习惯离不开父母对她阅读兴趣和能力习惯的培养。父母还经常像好朋友一样与她交流近期阅读书籍的内容和感想，鼓励她天马行空的想象，尊重和保护孩子的创作兴趣。杨悦涵读书的自主性很强，她列出的书单父母只需买即可。“她每天放学后我们都会特别愉快地聊一会儿。”杨悦涵妈妈说，有时候也会给她推荐书籍，但不干涉她的阅读范围。只希望孩子用独立的思想空间去理解、辨别、体会丰富多元的文化思想，融汇形成自己的价值理念，树立她的志向。
杨悦涵读了很多书籍，当然也包括一些世界名著。如《安娜·卡列尼娜》《复活》《悲惨世界》《少年维特之烦恼》《人类简史》《百年孤独》等等。“阅读时，我就仿佛走进了一个漫长的智慧长空。”她表示，在读文学巨著时，书里的那些人物、纠缠、和解会在大脑里蹦跶，人物命运、故事冲突还会让她心潮澎湃，激动不已。她甚至还会梦见书中的人物，醒来时就立刻把感受写出来，她认为这是最痛快和美好的事。
积累和思考，下笔自然流畅自如
杨悦涵认为写作需要有独立精神与自由思想，还必须有开拓新领域的意识和雄心，积极尝试各种写作的可能。“在写不熟悉的领域、刻画陌生的人物时，必须要对描写对象进行充分的观察和了解。”她谈起写作头头是道，“记叙文最重要的是写出跌宕起伏的情节，议论文最重要的是论证结构和举例。写作的提升不在于技巧和套路，而是在于长期的阅读和积累，以及反复运用和思考，下笔时自然就流畅自如了。”杨悦涵表示，写作对于她来说像一团隐藏在心灵深处的火焰，一旦动起笔来，就悄然燃烧。她甚至觉得写作有魔性快乐般的欲罢不能，促使她向文学的深处沉沦。
“当初拿到两岸青少年征文大赛决赛作文题时，我的第一反应是很有趣。”杨悦涵发现题目关联了一般中学生很少涉及的NFT（Non-fungible token，非同质化通证）这个话题，又赋予了新奇而富有文学色彩的场景。于是她充分发挥自由思路，思考了关于NFT和古代遗迹的信息，选定了“城堡”主题。又想到平时网上看到的关于泡沫经济的科普，便一下联想到象征“现代的虚无”的泡沫经济与象征“古代的消亡”的遗址可以构成绝妙的对比和冲击。再加上她不久前阅读《卡拉马佐夫兄弟》，便很自然地以一个档案自述的方式描述了整个故事。她说，当时写作感觉非常好，像有一种力量在推着，一波接一波停不下来，是一次非常难忘且珍贵的创作体验。
学校良好的氛围，是累积成果的摇篮
杨悦涵从小学到中学，多次获得国家及省市级征文比赛奖项，在报纸报刊上发表了多篇自己的文学作品，也多次荣获校内外的学科类、演讲、朗诵、绘画、音乐等各种奖项，作文常常在班级被老师当作范文宣读。二次代表班级在全校成功主持了班级的诗歌朗诵会，也曾多次荣获学校“三好学生”“情智之星”和“梦想奖学金”。小学三年级获得社会艺术水平等级钢琴十级证书。高一时参加校辩论社比赛还荣获了全场最佳辩手称号。“学校良好的学习氛围、优秀的老师以及课堂内外丰富的实践活动，都帮助我打下了扎实的文字基础，是我成长与各累积成绩的摇篮。”杨悦涵将这些成绩的取得归功于自己的母校，“目前已经在二十九中学习一年了，我非常喜欢这里，让我对习作有了新的看法和提升。”
在二十九中高二（2）班的班主任冯亮老师眼中，杨悦涵是个文静有思想的女生，因她课外阅读量比较大，造就了一个富有底蕴又个性十足的女孩。“阅读积累比较丰厚，教材上出现的小说节选，她都会主动进行整本书阅读，并且就阅读中的思考与老师进行交流。”她的语文老师宋永强介绍，在写作上，她能够打开思路，辩证思考，在年级阅读品牌“现代哲学的星空”系列沙龙互动中，能够主动表达，进行分享。广泛地阅读，辩证地思考，细心地观察，主动地提问，是她写作能够取得一定成绩的“法宝”。
南京晨报/爱南京记者 刘彩云