在很多南京家长的心目中，“东外学子”是优秀的代名词，从2003年建校至今，南京东山外国语学校走出一届又一届优秀毕业生，一个又一个全区、全市“第一名”。东外党总支书记、校长郭晓倩说，学校不仅是学生学习知识的地方，也应该是给他们留下美好记忆的地方，更应该是他们梦想起航、成长奠基的地方。今天，记者带您走进东山外校，亲身感受“东外的学生就是不一样”。
奇迹成绩：
一鸣惊人，持续巅峰
一所学校怎么样，培养出怎样的学生是关键。2006年，东外首届学生参加中考，一鸣惊人：人均总分超过市均分113分，名列江宁区第一、南京市前三名！随后的历届中考，东外持续巅峰，学校总均分一直稳居江宁区第一并雄踞全市前列，特别是2008年总均分位列全市第一。周阳、卞一飞、马佳蕊、孔德钧、张晔、徐宁远等6名同学先后取得江宁区中考第一名。
2009年，东外首届高考再次一鸣惊人：本二以上达线率名列江宁区第一、南京市前三，陈佳佳同学以南京市文科第一名的成绩被北京大学录取。
随后历年高考再创佳绩，本二以上达线率遥居全区第一、全市前列，2021年高考几乎人人本一达线，全市顶尖；2022年高考东外取得历史性的突破，3名同学达北京大学录取分数线；2023年高考几乎人人本一达线，再次名列南京市顶尖，高中部完美收官。陈佳佳、王卓群等15名同学先后取得南京市和江宁区高考第一名。
素养课堂：
学得轻松、学得高效
“养树养根，养人养心”，东外从建校伊始，就围绕“素养教育”的办学理念，对学生的成长与发展进行了一系列的探索与实践。以江苏省特级教师、市、区骨干教师为主体的德艺双馨教师队伍，倾心课堂，总结出最适合学生成长的“四维”素养课堂教学模式：构建不同学科不同课型的课堂结构，使课堂有形；提炼课堂关键元素，使课堂有神；提升学生学习力，使课堂有根。这样的课堂有意识地培养学生学习“六认真”，即计划、预习、听课、复习、作业、考试。老师引导学生建立“我的文档”或错题集，定期召开学法交流会，改进课堂教学，使课堂充满生机，学生想学、会学、乐学。课堂氛围民主宽松，学生积极参与，能自信阳光表达观点，学得轻松、学得高效。
习惯养成终身受益，东外的毕业生无论在今后的求学途中，或是在职业生涯中都展现出强大的竞争力和卓尔不凡的思想境界，毕业生殷冉、张曙凭借强劲而持续的学习力，在学业和学术上颇有建树，现在分别成为了南京大学、东南大学的教授，可谓年轻有为。毕业生陈榆文考上中央美院建筑学院，毕业后放弃了世界500强企业的稳定工作，自主创业，先后在福州和上海开设了自己的工作室，成为了智慧勇敢、独立自强的现代女性标杆。
素养活动：
尊重个性，多元发展
在东外，每一个学生都能找到自己的闪光点，素养教育涵育学生终身受用的高素养。学校校本课程分为基础性课程、拓展性课程、研究性课程、社团活动、社会实践课程及校园文化课程，有近百种项目供学生自主选择，每周一至周四第八节课授课，授课人员既有本校教师，又有校外人士。如：“快乐跳绳”“拉拉操队”“篆刻社”“文学社”“管乐团”“合唱团”“棒球队”等。
学子们在数学、物理、化学、生物、作文竞赛中屡获省级以上一等奖；校拉拉操队、跳绳队、管乐团在国际及全国比赛中夺冠，校花样跳绳队精彩亮相第二届亚青会开幕式。很多学生在选修课或社团活动中发现了自己的天赋，发展了自己的兴趣爱好，为他们以后的学业选择，甚至是职业规划早早地埋下了成功的种子。例如首届毕业生张鹰飞，在东外求学六年，一直酷爱历史，大学选择了历史专业，后来的工作也与历史有关，现在已经成为了汤山国家地质公园博物馆馆长。
学校还充分利用校内外资源，组织开展丰富多彩的素养活动，扩大校园生活的外延，为东外学子营造了一个广阔的良性发展生态圈，尊重个性，多元发展。学生可以追求自己的兴趣爱好，展现自己的特长，赢得个人校园的高光时刻，留下最美好的校园记忆。
通讯员 范丽娟
南京晨报/爱南京记者 刘颖
东外20年系列报道二