晨报报（通讯员 郝也 南京晨报/爱南京记者 刘颖）“双减”“双新”背景下，如何更好地实现“幼小衔接”？面对教改中的这一“重点难点”，南京外国语学校仙林分校小学部携手栖霞区多所学校，共同研发基于内容重构的一年级数学幼小科学衔接课程。10月10日，由南京市教研室主办、栖霞区教师发展中心承办的“区域性幼小科学衔接课程开发、教学实验活动”在南外仙林分校举行。
南外仙林分校小学数学组老师们设计了10个数学游戏，将其作为“准备课程”，让刚入学的一年级孩子在充分感受学习乐趣的同时，从知识、习惯、思维等各方面顺利实现向小学阶段过渡。活动当天，南外仙林分校陈凯乐老师、唐诗老师，晓庄小学刘珍妮老师共同呈现了3节老师们自主开发的数学衔接课程。课堂上，孩子们在玩穿珠子、“碰碰车”、“逛动物园”等游戏过程中感知数学，在老师的引导下逐步学会“用数学的眼光观察世界，用数学的语言表达世界，用数学的思维思考世界”。
本次活动是南京市幼小衔接专项工作的又一次推进。栖霞区作为江苏省幼小衔接试验区，着力“培养有准备的儿童，培育有准备的学校，携手有准备的家长，营造有准备的生态”。在不断推进中，南外仙林分校小学部等多所学校的幼小衔接经验在区内外进行分享。2021年9月，栖霞区教育发展中心研训处协同实验学校，研发了基于内容重构的数学幼小科学衔接课程，并且在2023年暑假，又对课程进行了再次优化调整，本次活动就是试点研究的典范。
第一节《穿珠子游戏》是“准备课”10个游戏之一。陈凯乐老师从儿童在幼儿园喜闻乐见的穿珠子游戏出发，引导他们逐步发现、理解并表征规律。三次穿珠子活动充满童趣，更富有层次，每一次都给孩子们带来不一样的体验和思考。第二节课是“单元起始课”，晓庄小学刘珍妮老师执教《5以内的加法》，整节课循着听故事、说故事、编故事自然开展，最后在动物卡牌的游戏中，孩子们度过了愉快的时光，对于加法的本质认识更深刻。第三节课展现的是“单元评价课”，主题为《认识1—5及5以内的加减法》。整节课上，唐诗老师以汽车主题乐园为情境，把知识的运用融入到情境中。
南京市教研室小学数学特级教师陈静进行了总结和指导。她首先对南外仙林分校一年级学生呈现的上课规范、发言质量、思维深度以及主动参与性给予充分肯定。她高度赞誉老师们设计的课程，通过课程达成和幼儿园的同步共进，对整个幼小衔接课程起到了方向的引领，真正实现“课程引路，衔接有度”，特别是准备课程10个游戏、单元主题评价课程都是团队自主研发的，特别可贵。她还指出，这样的研究不仅是践行幼小衔接的理念，更是指向新课标下的核心素养培育。幼小衔接课程改革与实践，同时也提升了老师们学习新课标、赋能新课堂的学习力和实践力。